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2024-2025学年大脑发育与小学生心理教育设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学心理学基础

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月8日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：大脑发育与小学生心理发展

2.教学目标：使学生了解大脑的基本结构和功能，理解大脑发育与小学生心理发展的关系。

3.教学重点：大脑的结构和功能，大脑发育与小学生心理发展的关联。

4.教学难点：大脑发育与小学生心理发展的具体关联。

三、教学方法

1.讲授法：讲解大脑的结构和功能，阐述大脑发育与小学生心理发展的关系。

2.案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解大脑发育与小学生心理发展的关联。

四、教学过程

1.导入：简要介绍大脑的基本结构，激发学生兴趣。

2.新课导入：详细讲解大脑的结构和功能，引导学生理解大脑发育与小学生心理发展的关系。

3.案例分析：分析具体案例，让学生通过实际例子理解大脑发育与小学生心理发展的关联。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大脑发育与小学生心理发展的关系。

5.课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量。

3.课后反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对大脑发育与小学生心理发展的理解程度。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过本节课的学习，培养学生科学的思维方式，使其能够运用科学的视角理解和探究大脑发育与小学生心理发展的关系。

2.自我认知：帮助学生了解自己的大脑发育情况，培养其自我认知的能力，认识到大脑发育对心理发展的影响。

3.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理的能力，分析大脑发育与小学生心理发展的关联，培养学生解决问题的能力。

4.批判性思维：鼓励学生对大脑发育与心理发展的关系进行批判性思考，提出自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：大脑的结构和功能，大脑发育与小学生心理发展的关联。

解决办法：通过多媒体演示、模型展示等方式，直观地向学生展示大脑的结构和功能，使其能够清晰地理解大脑的基本组成和作用。同时，结合实际案例，让学生通过具体例子理解大脑发育与小学生心理发展的关联。

2.难点：大脑发育与小学生心理发展的具体关联。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生运用逻辑推理和批判性思维的能力，深入探讨大脑发育与小学生心理发展的关联。鼓励学生提出自己的观点，并与同学进行交流和讨论，从而深化对这一问题的理解。

3.突破策略：

-设计互动环节，让学生通过实际操作和观察，加深对大脑结构和功能的理解。

-提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野，帮助其更好地理解大脑发育与心理发展的关系。

-设置思考题和讨论题，引导学生主动思考和探索，提高其解决问题的能力。

-给予学生充分的反馈和指导，帮助他们克服理解上的困难，确保他们对大脑发育与小学生心理发展的关联有深入的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学心理学基础》教材或学习资料，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与大脑发育与小学生心理发展相关的大脑结构图、功能表格、案例分析等图片和图表资源，以便直观展示和讲解。

3.多媒体资源：搜集相关的视频资料，如大脑功能演示视频，以便更生动地展示大脑的运作和发育过程。

4.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如简易的神经心理学实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供必要的安全指导。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置展示区、小组讨论区等，以适应不同的教学活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：向学生展示一段关于小学生日常生活中大脑发挥作用的动画片段，如记忆力、注意力等方面的应用。

-问题提出：引导学生思考大脑发育与小学生心理发展的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点，讲解大脑的基本结构，如大脑皮层、基底神经节等，以及它们的功能。

-阐述大脑发育与小学生心理发展的关系，如认知发展、情绪调节等方面的关联。

3.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：请学生分享他们对大脑发育与小学生心理发展关系的看法，引导学生运用逻辑推理和批判性思维进行分析。

-小组讨论：让学生分成小组，讨论具体案例，探索大脑发育与小学生心理发展之间的关联。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：发放与本节课内容相关的练习题，巩固学生对大脑发育与小学生心理发展关系的理解。

-解答疑问：学生在练习过程中遇到的问题，教师进行解答