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教案
课题：Unit3GettingTogetherTopic2Whatdoesyourmotherdo?SectionA
1.Knowledgeaims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话
操练中加以应用：home,kid,glad,mother,father,doctor,parent,office,worker,
driver,farmer,cook,nurse;
能正确运用实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答；
能运用本课所学的打招呼、询问职业等交际功能的基本表达进行交流，
如：
（1）—Gladtomeetyou!—Gladtomeetyou,too.
（2）—Whatdoesyourmotherdo?—Sheisateacher.
教学目标
2.Skillaims
能听懂有关询问职业的简单对话或叙述并完成相应的任务；
能根据图文就询问职业的话题进行交流；
能正确朗读对话，注意语音语调；能根据字母组合和音标初步地进行单
词拼读；
能写出询问和回答对方职业的简单句。
3.Emotionalaims
在学习过程中，通过谈论家庭成员及工作情况，学会热爱生活和关心他
人。
能在学习有关打招呼、询问职业等信息的表达方式的基础上进
重点
行对话操练。
教材分析
能掌握询问职业句型中的主谓一致，助动词do和does的
难点
使用。
1.能够结合图片预测对
话的大意。课
教学方法教具1设计说明
2.培养借助图片帮助听时
希沃白板一体机；
说的习惯。单词卡片
1
3.能够清楚、大声地进
行朗读，大胆开口，反
复模仿。
Step1Lead-in
Enjoyasongaboutjobstogetfamiliarwithsomewordsabout
jobs.
Step2Presentnewwords
Activity1:Theteachershowssomeimagesaboutjobs,guides
studentstosaythesentencetogether
Iama/an…
Activity2:Theteachershowsapatternofwordformation(-or/-er)
教
Step3Practice
Activity1:Theteacherhassomevocabularycards
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