二年级语文上册坐井观天课文.pdf

二年级语文上册坐井观天课文

二年级语文上册课文《坐井观天》，通过生动有趣的对话，给孩

子们讲述了一个寓意深刻的故事。店铺为二年级师生整理了语文课文

《坐井观天》资料，希望大家有所收获!

二年级语文上册《坐井观天》课文原文

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点

水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远

吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我

不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看

一看吧。”

二年级语文上册《坐井观天》教学设计

【教学目标】

1、认识3个生字。会写8个字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

【教学重点】

1、规范书写8个生字。

2、分角色有感情地朗读对话。

【教学难点】

发挥想象，初步理解寓意。

【教具准备】

生字卡片、教学挂图、小黑板、青蛙和小鸟的图片。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

〖课前预习〗

1、读熟全文，勾画生字，标注自然段。初步认识生字条中的3个

生字。

2、读熟“读读抄抄”中的词语。

3、通过查资料或向家长请教，了解有关天文的简单常识，如：地

球、月亮、太阳、宇宙的大小等。(学生根据个人兴趣查找资料，不对

资料的多少作要求，只引导、鼓励学生多读课外书，学习课外知识。)

4、用“?”标出不懂的词语。

第一课时

一、复习旧知，导入新课

1、在识字4这一课里，我们认识了不少成语，你还记得哪些?(自

由说，可以说自己在课外收集的成语。)

2、谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。今天，我们就一起

来读一读“坐井观天”的故事。(板书课题)

3、读题，释题。(板画一口井)

二、初读课文，检查预习

1、自由读课文。注意读准字音，读通课文。补充课题：坐井观

天。

2、小黑板出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名

教读。自由读，巩固记忆。

3、出示生字卡片，开火车检查。重点教读“信”。

4、提问：课文有几个自然段?(7个)

指名分段读课文，纠正字音。

5、引导质疑：读了课文，你有哪些词不懂，哪些问题弄不明

白?(在黑板旁边简单标注。)

你能帮助同学解决这些困难吗?(解决较简单的问题。)其他问题咱

们一边读书一边解决。

三、朗读感悟，初解寓意

1、图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置，思考：青蛙和小

鸟在干什么?(争论或对话、谈话。)

口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()。(板画青蛙和小鸟或贴图片。)

2、自由读课文，用直线和波浪线分别画出青蛙和小鸟的话。

3、指名分角色读对话，说说你知道了什么。(板书“无边无际”

和“井口那么大”)

4、你认为谁的看法对?分组讨论：青蛙和小鸟为什么有不同的看

法?

5、集体交流：引导用“因为……所以……”谈谈自己的理解。

带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大。然后用纸卷成

纸筒再去看天，看到的天有多大。

指导朗读青蛙和小鸟的第二次对话。

“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”(不

相信的语气)

“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”(劝告的语气)

6、过渡：看来真的是青蛙弄错了。聪明的小朋友再帮青蛙找找，

他还有什么错?(引导理解小鸟和青蛙的笑各有什么含义。)

7、指导朗读三次对话：

(朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是

的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实

事求是的诚恳态度。)

自由朗读，根据自己的理解读出不同语气。

分角色朗读。同桌练习，指名读，男女生对话。

四、启发思维，引导总结