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初中物理中考备考经验交流发言稿

初中物理中考备考经验交流发言稿（精选5篇）

初中物理中考备考经验交流发言稿（精选5篇）1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

一年一度的中考已悄然临近，预测中考命题趋势，合理安排中考

复习，已成为所有九年级教师、学生以及家长普遍关心的问题，把握

好复习的内容与进度，制定和落实中考物理复习对策与方法是提高复

习效果的关键。

今天在座的诸位，有的可以称之为物理界的精英，有的是我县物

理教师中的佼佼者，有的是学校的台柱子，所以我不敢在这里班门弄

斧，只浅谈一下我校的做法，不妥之处敬请在座的各位见谅。

一、以课标为纲，立足课本，搞好考前复习

物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，

依据教材，把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材。

初中物理教材是按照先现象后本质，先宏观后微观，先部分后整

体的结构形式编写的，这样的按排符合初中学生的心理特征和接受能

力，便于新课教学，针对此情况，我们从知识的整体性方面进行考虑，

指导学生把章节中零散单一的知识点重新进行了归纳、整理，将已学

过的物理概念、定律、公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，

串联成网，从而形成有机联系的、比较完整的认识，进一步理解和辨

别概念之间的相互联系和区别，进而在更高的层次上把握课本内容。

二、讲求方法，注重实效，准备应考

1、抓基础概念，将其作为技巧突破口。物理试题中的所谓解题技

巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，

是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同

的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。

2、抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用物理公式是很

有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生

的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更

好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。

3、抓住中考动向，勤练解题规范。很多学生认为，只要解出题目

的答案就能拿到满分了。其实，由于新课程改革的不断深入，中考越

来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，

过程比最后的答案要重要得多。所以，要教给学生规范书写过程，避

免“会而不对”、“对而不全”的情形。

三、三轮复习，夯实基础，查漏补缺

第一轮：回归课本，夯实基矗近几年物理概念、物理规律、物理

实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来

源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩

好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教

材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本

为线索，将逐章逐节教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等，

一个不漏地和学生一起回顾一遍，目的是让学生经历一次再认识，再

记忆，达到基础上的巩固。

第二轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四

大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识

相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强

化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，在整个复习中起到“画龙

点睛”的作用。

第三轮复习：以综合模拟为主，强化训练。这一阶段的复习主要

是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、

正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创

造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。

四、三讲、三不讲，精字上面做文章

1、我们的“三讲”即核心问题必讲、思路方法必讲、疑难之处必

讲。“三不讲”即学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不

讲。

2、精讲，课前充分准备，把握住教材中主要的内容，抓住重、难

点，抓住学生难以理解的，普遍存在的共性的问题。通过讲解，达到

释疑解惑、指点迷津的效果。不仅要讲清基本的物理规律，也要讲典

型问题的解题思路、方法和技巧，可利用一题多变、一题多解，来拓

展学生的思路，培养学生的能力。

3、精练，避免搞成“题海战”，针对教材中的知识点，按照大纲

的要求，把对知识点的考查归纳为若干类型的问题，精心编制习题组，

让学生通过必要的巩固练习，牢固掌握课本知识，加深概念和规律的

理解；通过不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技巧，总结

出同类问题的解题方法，从而