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九年级语文上册《诗词三首》行路难（其一）知识点+同步练

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《九年级语文上册《诗词三首》行路难(其一)知识点+同步练习》

这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、九年级语文上册《诗词三首》行路难(其一)知识点+同步练习

第13课《行路难(其一)》

一、作者简介

李白(701～762)，字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”

之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》

《梦游天姥吟留别》《将进酒》《静夜思》等，有《李太白集》传世。

韩愈(768～824)，字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。河阳(今河南

孟州市)人。唐代文学家、哲学家。唐代古文运动的倡导者，“唐宋八

大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。

二、故事背景

《行路难》公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，供奉翰林。

李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高志大，很想

像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，

却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。

李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，

满怀愤慨写下了此篇。

三、理解词义

樽：古代盛酒的器具。

珍羞：精美的菜肴。

直：价值。

四顾：往四处看，这里泛指看。

茫然：漫然无所适从的样子。

塞：塞满、堵塞。

川：河道。

垂钓碧溪上：传说姜尚(姜子牙)在磻溪垂钓，遇到西伯姬昌(即周

文王)，后被重用。

乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘

船经过日、月旁边。

歧路：岔路。

安在：在哪里。

济：渡过。

译文：金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的菜肴，价

值万钱。(面对美酒佳肴我)放下杯子，扔下筷子，(烦闷得)吃不下饭，

拔出剑来，四处看看，心中漫然无所适从。想渡过黄河，坚冰堵塞了

河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。闲时我学姜太公在碧溪上

垂钓，忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。行路艰难，

行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里?总会有乘风破浪的那一

天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。

四、问题归纳

1．是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？

是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“羞”不能

食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。

2．“停”“投”“拔”“顾”四个动词，刻画出诗人怎样的形象？

此题运用动作描写作用分析法。刻画出诗人极度苦闷迷惘而又竭

力想从中挣脱出来的形象。

3．“欲渡……雪满山”抒发了诗人怎样的矛盾心理？

此题运用分析感情法。这两句运用比喻，以路途的艰险比喻仕途

艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、

有志难伸的矛盾、痛苦心情。

4．诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？

诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗

人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。

5．赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

此题运用赏析古诗文名句法。这两句意思是无论路途多么艰险，

多难走，诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海，直达理想的

彼岸。诗句引用宗悫的典故，以此自勉，突出表现了诗人坚定的信念，

乐观的精神，豪迈的气概。

五、课文主题

《行路难》全诗抒写了诗人深感仕途艰难，反映了诗人在政治上

遭遇挫折后，内心强烈的苦闷、抑郁和不平;同时，又表现了诗人的倔

强、自信和对理想的执着追求，充满积极的浪漫主义情。

2、（语文）小学四年级下册（第八册）：《古诗三首》（江畔独步寻

花、寒食、泊船瓜洲）教案

设计说明：

本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。

在重视改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的

同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。

抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正

的语言文字课。

教学要求：

1、学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水