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数学教学工作总结模板8篇

数学教学工作总结篇1

在刚刚结束的20届高考毕业班级工作中，我担负高三理科班1、3两班的数学教学工作，这是我自20xx年调入以来中第一次教高三，也是我担负班级组长带的第一届，因此我也有些坐卧不宁。由于我很怕本身本领不足，辜负了学校的期望。幸好在备课组同头授课中，我遇到超强亲和力、知识广博的老老师陈伟和干劲儿十足的年轻老师张健，我才有了一些底气。

一、我的高三复习作法：

1.加强集体备课，优化课堂教学

由于九十五中学历年高考上线、各科成绩均不错，所以从我自身不想拖其他老师的后腿，因此针对如何提高教学效果我们订立了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的本领，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

（1）集体备课前我们先选定复习料子——金版教程（和学校供应的世纪金榜），针对我校20xx届高三理科班学生的特点，我们确定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并适当增补全国近几年一些典型高考题的教学策略。即使这样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关的习题，再从中筛选些典型的例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平。同时我们还打乱了编写者的次序，并对教学内容进行了适当的整合，选用了适合20xx届学生的次序，我们把高中复习内容分为了

1.不等式；

2.集合与函数；

3.三角函数；

4.平面解析几何；

5.数列；

6.排列、组合与概率；

7.立体几何；

8.复述；

9.平面几何证明选讲；

10.程序框图；

11.平面向量

（2）集体备课中研究《考试说明》中对本章内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：

1）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容.

2）认真剖析对本领的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法（即通性通法）.

3）把考试说明中的要求调配到每一周的课时中，在细分到每一节课中，尽量做到每一节课都贴近高考、适应高考、体现高考.

（3）在集体备课中，重视充分发挥各位老师的优点，集体备课前，我和张健老师都准备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的订立，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我依据本身班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥本身的特长，因材施教。同时对于我们理解不到位的地方乐观向陈伟老师请教，他也不厌其烦的给我们进行引导。

2.布置好学习进度，重视基础与落实

（1）20年高二暑假我们进行了为期5周的补课，在补课期间由于班主任的课前教育到位、假期补课的全程陪伴在补课期间学生的学习热诚高涨，效果特别好。20届的学生在高一入学时大部分学生入学分在450分以下（那时候市内六区平均分490）比同类学校张家窝中学平均低30分左右，学生基础比较孱弱，学生的总体特点就是吱吱动动、波波转转，也就是说绝大部分学生缺乏学习的自动性和自发性，在学校孩子们还学点，回到家中基本上就不学了。由于我校20届高考成绩显著（95中学历史上2本以上学生首次过百），它的成功经验是——高三晚自习上到9点半，所以学校决议20届高三从开学第一周开始每周周一至周六均上到晚上9点半。所以我们整整到20年2月份完成了高三数学的第一轮复习，由于复习时间比较充分，每堂课的充分准备，每堂课问题提出的精心设置，都使得学习程度不同的学生都能比较乐观的参加到教学活动过程中来，因此取得的效果也比较显著。在高三第一学期期末考试和后面的两次12校联考中，我校的理科数学成绩基本上与兄弟校张家窝中学的成绩持平。2月至4月进行专题复习,实际上这是第二轮知识的复习，也是对前一学期第一轮复习的增补与提高。我们重要针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。再加上此时校领导决议实施午辅导、边沿生弱科包干制，这样使得部分学生的数学复习的针对性较强，从高考成绩来看效果还是挺好的。4月至6月高考前进行综合训练，重要就是做各区模拟试卷、20——20天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进行归纳、整理，学生的数学知识与数学本领在这期间得到较大幅度的提高。

（2）每一次的月考试卷我们