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数字9的认得教案8篇

数字9的认得教案篇1

活动目标：

1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

3、培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。

4、培养幼儿的试验精神，发展幼儿思维的快捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

游戏捕鱼

1、老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

让我们一起来钓鱼吧！

2、个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

认得数字7

1、老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

2、老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

游戏猫捉老鼠

1、老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

教学反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认得，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述本领与察看本领。

数字9的认得教案篇2

小班数学教案：认得5以内的数

活动目的：

1、认得数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培养幼儿的察看力。

活动准备：

1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1—5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

3、练习，铅笔。

活动过程：

一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

师：

1：告知小伙伴一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别愉快，由于她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小伙伴帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伙伴跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小伙伴数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伙伴了，5还可以表示什么呢？

我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伙伴伸出

那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

师：1：鸡妈妈可愉快啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，瞧到了谁？瞧到了美丽的蝴蝶在跳舞，小伙伴数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么高兴，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小伙伴你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

3：她们又连续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告知鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

数字9的认得教案篇3

活动目标：

1、在活动中培养幼儿的察看力，注意力，思维力，想象力，语言表达本领和阅读本领。

2、培养在生活中酷爱学习，把生活和学习紧密联系在一起

活动准备：

数字卡片、多媒体课件

活动过程：

1、律动《我爱你父亲妈妈》

2、复习7以内数

参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才略开，数字王国的`大门打开后，你都瞧到了什么？

y:三只长颈鹿用数字3表示

y:一头大象用数字1表示

s:小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小伙伴在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？

y:舞台上有6位小伙伴，又来了1位，现在是7位，7个小伙伴用数字7表示。

s:我们今日就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？

y:还像拐杖，尺子

3、数一数，有几个填到括号里

活动延长：

s:在我们生活中，你在哪里