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2024-2025学年培养与他人有效沟通的设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:设计与沟通技巧
2.教学年级和班级:7年级2班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解有效沟通的重要性
2.掌握基本的沟通技巧
3.学会与他人合作完成设计任务
三、教学内容
1.导入:通过一个简单的互动游戏,让学生了解有效沟通的重要性
2.新课:介绍有效沟通的基本技巧,如倾听、表达、提问等
3.实践:学生分组进行设计任务,练习运用所学的沟通技巧
4.总结:学生分享设计成果,教师点评并总结所学内容
四、教学方法
1.互动游戏:激发学生的兴趣,增强课堂活力
2.小组合作:培养学生的团队协作能力
3.实践操作:让学生在实际操作中掌握沟通技巧
五、教学评价
1.学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况
2.设计成果:评价学生分组完成设计任务的质量和效果
3.学生反馈:收集学生对课程内容的反馈意见,不断优化教学方法
核心素养目标
1.设计素养:通过本节课的学习,学生能够了解设计的基本概念,掌握设计与沟通的关系,培养学生的设计思维和创意能力。
2.沟通素养:学生能够运用有效的沟通技巧,与他人合作完成设计任务,提高团队协作能力和解决问题的能力。
3.创新素养:鼓励学生勇于尝试新的设计方法和沟通方式,培养学生的创新思维和批判性思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解设计与沟通的关系,掌握有效沟通的基本技巧。
2.学生能够运用所学的沟通技巧与他人合作完成设计任务。
难点:
1.学生对于设计与沟通关系的深入理解,以及将理论知识运用到实际操作中。
2.学生在一对多的沟通环境中,如何清晰、准确地表达自己的设计想法和需求。
解决办法:
1.通过实际案例分析,让学生直观地感受到设计与沟通的重要性,从而加深对两者关系的理解。
2.提供多个设计任务场景,让学生分组练习,教师在旁辅导,及时纠正错误,引导学生运用所学的沟通技巧。
3.组织设计成果分享会,鼓励学生展示自己的作品,培养学生自信的表达能力。
4.利用角色扮演等互动方式,让学生在模拟沟通环境中,学会倾听、理解他人需求,提高沟通效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《设计与沟通技巧》教材或相关学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更好地理解设计与沟通的关系及技巧。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,便于学生进行小组合作和沟通练习。同时,设置展示区,用于学生分享设计成果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供设计与沟通技巧的相关视频、案例和知识点介绍,要求学生提前观看并理解。
-设计预习问题:提出问题,如“设计与沟通之间有什么关系?”、“你认为有效的沟通技巧有哪些?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读案例,对设计与沟通技巧有初步了解。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,供教师查看。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主学习,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个实际设计案例,引出设计与沟通的重要性。
-讲解知识点:详细讲解有效沟通的基本技巧,如倾听、表达、提问等。
-组织课堂活动:学生分组进行设计任务,练习运用所学的沟通技巧。
-解答疑问:教师在学生练习过程中解答疑问,提供指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考沟通技巧的应用。
-参与课堂活动:学生在小组中实践沟通技巧,共同完成设计任务。
-提问与讨论:学生针对遇到的问题进行提问,与组员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师讲解沟通技巧的理论知识。
-实践活动法:学生分组实践,运用沟通技巧完成设计任务。
-合作学习法:学生小组合作,培养团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解沟通技巧,并能在实际中应用。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的设计沟通练习,要求学生在家中与家人或朋友进行练习。
-提供拓展资源:推
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