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U3Theartofpainting
ProjectandAssessment教案
教材分析：
本课时主要围绕结合画家完成海报制作活动，通过小组合作的学习方式，让
学生在做中学，在学中做。教学中将综合训练学生的独立思考能力、团队协作能
力、自我评价能力。成果展示后学生需锻炼反思提高能力和口语表达能力。在实
际的操作中，促进学生加深对于优秀画家的理解。
教学策略与设计说明：
采用任务型教学法(Taskbasedlanguageteaching)，布置活动任务，设置活动
目的，引导学生完成相关任务，达成各教学步骤设计目的。
教学目标：
在本课学习结束时，学生能够：
1.语言能力上，掌握介绍海报和画家的语言要求，积极表达自己的观点，提高
口语和应变能力。
2.思维品质上，全面思考介绍人物的方面和细节。
3.文化品格上，了解世界优秀画作和画家，感知画作风格的变换并探究原因，
加深对中国文化的认同。
4.学习能力上，练习海报制作并提高演讲展示的能力。
教学重点：
引导学生综合运用语言，积极开口表达观点，复习本单元新知和已知。
教学难点：
1.以课堂教学为依托，加强和提高运用英语的综合能力；
2.了解主要的结构与内容，学生合作完成海报制作活动。
教学资源：
教材、多媒体课件、黑板与粉笔。
教学过程：
步骤教学活动设计意图时间与模式
Step1Leadin:通过创设语境，3’
TplaysashortvideoviaBilibilito激活学生已有CW
makesenseaboutthedevelopmentof的关于绘画类
westernpainting,andremindssome型、风格和名
relatedvocabularyfromtheunit.Ss画、画家的认知
needtothinkaboutthetypesof和经验；复习单
paintingandrepresentativeartistsand元话题“绘画的
masterpiecestheyknow.艺术”下的词汇
Then,Tusesamindmaptolink知识、语法知
everythingtogetherandmakesthe识、语篇知识和
structureandcontentslogical.语用知识，帮助
学生构建单元
学习与应用框
架。
Lastly,Tasksaquestion:Whatmay
affectthetypesorstylesofpainting?
ForexpandingSs’ideas.
Step2Project:探讨本板块内15’
First,TleadsSstothinkaboutpainter
容，梳理描述人CW/IW
theyareinterestedinandtellthe
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