2024-2025学年反对校园霸凌的全员参与教学设计.docxVIP

2024-2025学年反对校园霸凌的全员参与教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解“预防校园暴力”这一课题。通过对该课题的学习，让学生了解校园暴力的危害，学会如何预防和制止校园暴力，增强法治观念，提高自我保护意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.校园暴力的定义与类型：让学生了解校园暴力的概念，识别校园暴力variousforms，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。

2.校园暴力的危害：通过案例分析，让学生了解校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园氛围的恶劣影响，从而增强反对校园暴力的决心。

3.预防校园暴力的方法：教育学生树立正确的价值观，尊重他人，学会沟通与协商，遇到问题寻求合法途径解决，勇于拒绝和抵制校园暴力。

4.法律保护与自我保护：让学生了解国家相关法律法规对未成年人权益的保护，以及如何在遭受校园暴力时寻求法律帮助，提高自身的自我保护能力。

5.全员参与的反校园霸凌行动：倡导全体学生积极参与反校园霸凌活动，营造和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、道德素养和社会责任感。通过学习，使学生能够：

1.理解校园暴力的性质和危害，形成正确的价值观，尊重他人，自觉抵制不良行为，培养和谐相处的意识。

2.学会运用法律知识，依法维护自身权益，提高自我保护意识和能力。

3.积极参与反校园霸凌行动，培养团队协作精神和社会责任感，共同营造安全、和谐的校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园暴力的定义、类型及其危害：这是本节课的基础知识，需要学生掌握。例如，校园暴力包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，对受害者、施暴者以及整个校园氛围都有严重的危害。

（2）预防校园暴力的方法：学生需要了解并学会如何预防和制止校园暴力，例如，树立正确的价值观，尊重他人，学会沟通与协商，遇到问题寻求合法途径解决，勇于拒绝和抵制校园暴力。

（3）法律保护与自我保护：学生需要了解国家相关法律法规对未成年人权益的保护，以及如何在遭受校园暴力时寻求法律帮助，提高自身的自我保护能力。

2.教学难点：

（1）校园暴力的识别：学生可能难以准确识别校园暴力的各种形式，特别是网络欺凌等隐蔽性较强的行为。

（2）预防校园暴力的实践应用：学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，学会预防和制止校园暴力。

（3）法律保护与自我保护的结合：学生可能难以理解如何在遭受校园暴力时寻求法律帮助，提高自身的自我保护能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析校园暴力的实际案例，让学生深刻理解校园暴力的性质和危害，提高学生的认识。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论预防校园暴力的方法，促进学生思考，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟校园暴力场景，学会如何拒绝和抵制校园暴力，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示校园暴力的各种形式，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅学习，提高学习效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂问答、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

教学过程

课前准备：

提前准备相关多媒体课件、互动式教学软件、校园暴力案例等教学资源。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.利用多媒体课件展示校园暴力的图片和视频，引发学生的关注和思考。

2.引导学生回顾已学的法律法规知识，为本节课的学习做好铺垫。

第二环节：讲授新课（20分钟）

1.讲解校园暴力的定义与类型，让学生了解校园暴力的各种形式。

2.通过案例分析，让学生深刻理解校园暴力的危害，增强反对校园暴力的决心。

3.引导学生探讨预防校园暴力的方法，如树立正确的价值观、尊重他人、学会沟通与协商等。

4.讲解法律保护与自我保护的知识，让学生了解国家相关法律法规对未成年人权益的保护，提高自我保护意识。

第三环节：互动讨论（15分钟）

1.组织学生分组讨论，每组选择一个校园暴力案例，分析案例中存在的问题，并提出预防和解决措施。

2.各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

3.教师总结各组的观点，强调预防和制止校园暴力的重要性。

第四环节：实践活动（10分钟）

1.让学生扮演不同角色，模拟校园暴力场景，学会如何拒绝和抵制校园暴力。

2.学生分享实践过程中的心得体会，教师进行点评和指导。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调校园暴力的危害性和预防措施。

2.提醒学生时刻保持警惕，积极参与反校园霸凌行动，共同营造安全