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2024-2025学年加强中职生沟通能力的校园霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中职生沟通技巧与校园霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：两课时，每课时45分钟，共90分钟

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的沟通能力和自我保护意识，使其在面对校园霸凌时能够采取正确的应对措施。通过学习，学生将能够：

1.掌握有效的沟通技巧，提升人际关系和谐度。

2.理解校园霸凌的性质和危害，提高自我保护意识。

3.学会如何预防校园霸凌，营造和谐的校园氛围。

学情分析

本课程面向的是2024-2025学年中职一年级全体学生。该年级的学生正值青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往和个人成长。他们在初中阶段已经初步接触到人际沟通的基本技巧，但对于如何运用这些技巧来处理复杂的人际关系，特别是在面对校园霸凌的情况时，可能会感到困惑和无助。

学生在知识方面，对于沟通的基本概念和理论有一定的了解，但实践应用能力有待提高。在能力方面，学生的自我表达能力、倾听他人意见和同理心等方面存在差异，这些差异可能会影响他们在处理人际关系和应对校园霸凌时的表现。在素质方面，部分学生可能缺乏自信，面对问题时倾向于逃避，而不是积极解决。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在手机依赖症，课堂注意力分散，这对课程的学习和课堂纪律产生了一定的影响。此外，由于年龄特征，学生可能更加倾向于通过网络和社交媒体进行沟通，而不是面对面的交流，这可能会影响他们对传统沟通技巧的掌握和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生普及校园霸凌的知识和沟通技巧的理论基础。

2.通过小组讨论，让学生分享个人经验，深化对沟通策略的理解。

3.利用案例研究，分析校园霸凌的实际案例，引导学生学会正确应对。

4.运用角色扮演，模拟不同场景下的沟通情境，提升学生的实际操作能力。

5.设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习沟通技巧，增强课堂趣味性。

6.利用多媒体课件，如视频、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何提高中职生的沟通能力，并防范校园霸凌。在现实生活中，我们经常会遇到各种人际关系问题，尤其是校园霸凌现象。希望大家通过本节课的学习，能够掌握有效的沟通技巧，预防和应对校园霸凌。

2.讲授理论知识（15分钟）

首先，我们来了解一下沟通的基本概念和理论。沟通是信息传递和分享的过程，它包括语言沟通和非语言沟通。有效沟通需要掌握以下几个要素：明确目的、选择合适的话题、倾听对方意见、表达自己的观点、尊重对方等。

3.案例分析（20分钟）

现在，我们来分析一个实际案例。请大家观看一段关于校园霸凌的视频，并思考以下问题：

（1）案例中的受害者是如何应对校园霸凌的？

（2）如果你是受害者，你会如何应对？

（3）案例中的施暴者有何特点？如何预防类似事件的发生？

观看结束后，请同学们分成小组进行讨论，分享自己的看法和经验。最后，各小组派代表进行汇报，我们将一起总结出应对校园霸凌的有效策略。

4.角色扮演（20分钟）

为了让大家更好地掌握沟通技巧，我们来进行角色扮演。我将给大家分配不同的角色，包括受害者、施暴者、旁观者等。请大家根据角色要求，模拟现实生活中的场景，运用我们刚才学到的沟通技巧来应对。

在角色扮演过程中，请大家注意观察其他同学的沟通方式，并给予评价和建议。通过这种方式，我们可以互相学习，提高自己的沟通能力。

5.互动游戏（15分钟）

为了增强课堂趣味性，我们来玩一个互动游戏。游戏名为“沟通能力大比拼”，规则如下：

（1）分成若干小组，每组成员互相抽取一个卡片，卡片上有一个沟通场景。

（2）小组成员需要在规定时间内，运用所学到的沟通技巧，完成任务。

（3）教师根据各小组的表现，给予评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，本节课我们学习了沟通技巧和校园霸凌预防方面的知识。希望大家能够认识到沟通能力在生活中的重要性，学会正确应对校园霸凌。接下来，请大家结合自己的实际情况，思考如何将所学知识运用到日常生活中，提高自己的沟通能力。

最后，请大家互相分享自己的学习心得，共同进步。下节课，我们将进一步学习沟通技巧，希望大家能够继续努力，不断提高自己。

知识点梳理

本节课我们学习了以下几个知识点：

1.沟通的基本概念和理论：沟通是信息传递和分享的过程，包括语言沟通和非语言沟通。有效沟通需要掌握以下几个要素：明确目的、选择合适的话题、倾听对方意见、表达自己的观点、尊重对方等。

2.校园