2024-2025学年小学生德育教学设计之珍惜每一份友谊.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计之珍惜每一份友谊

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《珍惜每一份友谊》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：45分钟

本节课以小学四年级德育课本中关于友谊的主题为依据，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识友谊的重要性，学会珍惜身边的每一份友谊，培养良好的交往品质。

核心素养目标

1.社会责任感：认识到友谊在个人成长中的重要性，学会关爱他人，尊重同伴，积极参与集体活动。

2.人际交往能力：学会倾听、表达、沟通，提高与同学交往的能力，善于处理人际关系。

3.情感管理：培养同理心，理解他人的情感需求，学会调节自己的情绪，珍惜友谊。

4.团队协作：在小组活动中，学会协作、互助、分享，培养团队精神。

5.道德品质：树立正确的价值观，遵循友谊的道德原则，诚实守信，公平正义。

学情分析

小学四年级学生正处于成长的关键时期，他们在知识、能力、素质方面有一定的积累，但仍有很大的发展空间。在知识层面，学生对友谊的概念有了初步的认识，但尚不完全理解其深层含义。在能力方面，学生的表达、沟通能力有限，处理人际关系时易受情绪影响，需要进一步引导和培养。在素质方面，学生具备一定的道德观念，但道德行为尚不稳定，需要不断强化。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生表现出良好的倾听、尊重他人等行为习惯，有利于课程学习；而部分学生则存在注意力不集中、自我中心等问题，对课程学习产生一定影响。因此，本节课将从学生的实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以提高学生的友谊观念，培养良好的人际交往能力和道德品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用音响系统。

2.软件资源：德育课程相关PPT、友谊主题教学视频、教学图片。

3.课程平台：校园德育活动平台、班级交流群。

4.信息化资源：电子课本、德育教育APP、在线教育资源。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、课堂问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放动画短片《两个好朋友》，展示两个主人公在不同情境下相互帮助、理解、支持的情景，引发学生对友谊的共鸣和思考。

-提出问题：短片结束后，教师提问：“你们认为什么是真正的友谊？为什么我们应该珍惜友谊？”

-学生分享：鼓励学生结合自己的生活经历，分享对友谊的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师根据课本内容，讲解友谊的定义、友谊的重要性以及如何珍惜友谊。

-案例分析：通过呈现几个关于友谊的正面和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合珍惜友谊的原则。

-核心价值观：强调尊重、理解、关心、支持是珍惜友谊的关键。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论如何在实际生活中体现珍惜友谊的行为，并准备汇报。

-角色扮演：每组选取一个案例，进行角色扮演，展示如何处理与友谊相关的冲突和问题。

-课堂问答：教师针对学生的汇报提问，检验学生对知识点的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新活动：开展“友谊树”活动，学生每人画一片树叶，写上自己对友谊的理解或承诺，然后将树叶贴在班级的友谊树上，形成一棵象征团结和友谊的树。

-互动游戏：进行“友情接力”游戏，学生通过传递一个物品，同时分享一个关于友谊的小故事或感受。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调友谊的重要性和如何珍惜友谊。

-学生反思：学生简短反思本节课的收获，以及自己将如何在生活中实践珍惜友谊。

6.作业布置（5分钟）

-课后作业：要求学生写一篇关于“我如何珍惜友谊”的短文或日记，下节课分享。

-持续关注：鼓励学生在日常生活中观察和记录关于友谊的美好瞬间，下节课分享。

整个教学过程设计紧扣实际学情，通过情境创设、案例分析、互动游戏等多种教学手段，确保学生在理解友谊重要性的同时，能够实际操作和体验如何珍惜友谊，从而达到培养核心素养的目标。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要作用，以及如何建立和维护友谊。

-《名人友谊故事》：收集古今中外名人之间友谊的故事，展示友谊的伟大和力量。

-《班级友谊公约》：制定一份班级友谊公约，引导学生在日常生活中践行友谊的原则。

2.课后自主学习和探究：

-研究友谊的起源和演变：鼓励学生查阅资料，了解友谊在人类历史发展中的地位和作用。

-观察身边的友谊现象：让学生关注身边的人际关系，分析友谊在现实生活中