高中语文选择性必修中册13.2《致大海》教学设计——和中国诗词的对比阅读.docx

高中语文选择性必修中册13.2《致大海》教学设计——和中国诗词的对比阅读

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修中册13.2《致大海》的对比阅读，重点是将课文与中国古典诗词进行对比。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过不同类型的诗词，如山水田园诗、边塞诗等，对诗词的韵律、意境等有一定的理解。《致大海》作为一首现代自由诗，与古典诗词在表达方式、情感传递上存在差异，通过对比阅读，使学生感受不同时代文学作品的特色，同时加深对诗歌形式和内容上的理解。在此基础上，课程将选取几首古典诗词与《致大海》进行对比，如李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，让学生在对比中认识到古典诗词与现当代诗歌在表现自然、抒发情感上的异同。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：使学生能够分析现代诗歌与古典诗词在形式、内容、情感表达上的差异，提高审美情趣。

2.增强文化自信：让学生在了解现代诗歌的同时，深入认识中国古典诗词的魅力，增强民族文化自信。

3.培养批判性思维：引导学生从不同角度审视文学作品，学会比较、分析、批判，形成独立见解。

4.提高表达交流能力：通过课堂讨论、写作练习等方式，提升学生的语言表达和沟通交流能力。

5.培养创新意识：鼓励学生在对比阅读中发现新的观点，敢于提出创新性见解，激发文学创作潜能。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在之前的学习中，已经接触过不同时期的诗歌，对诗歌的基本知识如韵律、格式、意象等有了一定的理解。同时，通过学习古代诗词，学生对传统文化有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对诗歌有一定的兴趣，尤其是对富有意境的古典诗词。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、互动的方式去探索和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习现代自由诗与古典诗词的对比上遇到困难，难以把握两者之间的异同。此外，对于诗歌情感的深入理解和分析，学生可能感到挑战较大。在学习过程中，部分学生可能对批判性思维和创造性思维的运用感到不自信。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过对比分析、小组合作等途径深入理解课文。同时，运用案例研究方法，选取具有代表性的古典诗词与现代诗歌进行对比解析。

2.教学活动：设计课堂讨论、小组分享、诗歌创作等环节，激发学生兴趣，提高课堂参与度。通过角色扮演，让学生代入诗人角色，体会诗歌情感，增强对诗歌的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文内容、古典诗词图片及相关背景资料，辅助学生直观地感受诗歌意境。同时，运用网络资源，拓展学生诗歌阅读视野，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《致大海》与现代诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代自由诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些现代自由诗的图片或视频片段，让学生初步感受现代诗歌的魅力。

简短介绍现代自由诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代自由诗的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解现代自由诗的定义，包括其形式上的特点。

详细介绍现代自由诗的韵律、意象等组成部分，使用图表或示例诗帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解现代自由诗在表达情感、描绘景象上的优势。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过对比《致大海》与中国古典诗词，让学生深入了解现代诗歌的特性。

过程：

选择几首具有代表性的古典诗词与《致大海》进行对比分析。

详细介绍每个案例的背景、意境和表达手法，让学生全面了解现代诗歌与古典诗词的异同。

引导学生思考这些诗歌对实际生活的影响，以及如何鉴赏和应用诗歌表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现代诗歌和古典诗词中的体现、挑战以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、现代诗歌与古典诗词的对比等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代自由诗的基本概念、对比分析等。

强调现代诗歌在现实生活和