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青山不老课件人教部编版全新解读

一、教学内容

本节课为人教部编版小学语文四年级上册第六单元第18课《青山不老》，本节课主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文内容，体会老人与青山相依为命的情感，感受人与自然和谐相处的美好。

二、教学目标

1.知识与技能：通过阅读课文，学生能够理解课文大意，了解老人与青山相依为命的生活，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到人与自然和谐相处的美好，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：通过阅读课文，理解课文内容，体会老人与青山相依为命的情感。

难点：理解老人对青山、对生活的热爱，以及人与自然和谐相处的理念。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过展示美丽的山水画面，引导学生欣赏大自然的美，激发学生对大自然的热爱。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，感受老人与青山相依为命的生活。

3.小组合作：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，培养合作学习的能力。

4.课堂讲解：教师通过课件，对课文内容进行详细讲解，引导学生深入理解老人与青山之间的感情。

5.随堂练习：学生根据课堂讲解，完成练习题，巩固所学知识。

7.作业布置：学生根据课堂所学，完成课后作业，进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

青山不老

老人——热爱青山

青山——美丽、生机勃勃

人与自然——和谐相处

七、作业设计

1.请用优美的语言描述一下你心中最美的青山。

答案：略

2.请结合课文内容，谈谈你对人与自然和谐相处的理解。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟较好，通过小组合作、讨论，学生主动探究、合作学习的习惯得到了培养。但在课堂讲解环节，对于部分学生来说，对老人与青山之间感情的深入理解仍有一定难度，需要在今后的教学中，加强对学生的引导和启发。

拓展延伸：

课后，学生可以进行相关的阅读拓展，如阅读其他描述人与自然和谐相处的文章，进一步感受大自然的美好，培养热爱大自然、保护环境的意识。同时，可以组织学生进行户外活动，亲身感受大自然的魅力，增强对自然的热爱。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.课文《青山不老》描写了老人与青山相依为命的生活，通过阅读课文，学生能够理解老人与青山之间深厚的感情。

2.课文描绘了青山美丽、生机勃勃的景象，学生通过阅读，能够感受到大自然的美好。

3.课文展现了人与自然和谐相处的理念，学生通过学习，能够培养热爱大自然、保护环境的意识。

二、重点细节补充和说明

1.课文《青山不老》通过细腻的笔触描绘了老人与青山之间的深厚感情。老人把青山当作自己的家人，关爱有加，而青山也给予了老人无尽的爱与陪伴。这种深厚的感情是学生需要重点关注的，通过理解这种感情，学生能够感受到人与自然和谐相处的美好。

2.课文中对青山的描绘美丽而生机勃勃。青山苍翠欲滴，鸟语花香，充满了生机与活力。学生通过关注这些细节，能够感受到大自然的魅力，培养对自然的热爱。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入环节，教师通过展示美丽的山水画面，引导学生欣赏大自然的美，激发学生对大自然的热爱。

2.自主学习环节，学生自读课文，理解课文大意，感受老人与青山相依为命的生活。

3.小组合作环节，学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，培养合作学习的能力。

4.课堂讲解环节，教师通过课件，对课文内容进行详细讲解，引导学生深入理解老人与青山之间的感情。

5.随堂练习环节，学生根据课堂讲解，完成练习题，巩固所学知识。

7.作业布置环节，学生根据课堂所学，完成课后作业，进一步巩固所学知识。

四、板书设计细节重点关注

板书设计简洁明了，通过关键词的提炼，使学生对课文内容一目了然。板书的关键词包括“青山不老”、“老人——热爱青山”、“青山——美丽、生机勃勃”、“人与自然——和谐相处”，通过这些关键词，学生能够快速理解和把握课文的主旨。

五、作业设计细节重点关注

1.描述一下你心中最美的青山。这个作业题目能够引导学生发挥想象力，用语言描绘出自己心中最美的青山，培养学生的表达能力。

2.结合课文内容，谈谈你对人与自然和谐相处的理解。这个作业题目能够引导学生深入思考，结合课文内容，表达自己对人与自然和谐相处的理解，培养学生的思维能力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用温暖、亲切的语言，语调要适中，不要过高或过低，以保持学生的注意力。在讲述老人与青山之间的感情时，可以使用感性的语言，以激发学生的共鸣。

2.