2024年春学期人教版初中地理八年级下册教学计划和教学进度表.pdf

2024年春学期人教版地理八年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中地理教育教学工作。本班共

47人，其中男生23人，女生24人。大部分学生已经具备一些基础

的地理知识和基本地理素养，对基本地理数据的收集、整理及分析已

可以大体完成。但学生的整体综合素质较低，缺乏学习兴趣，对需要

识记的内容不能积极主动完成，对难点学习起来有畏惧心理，缺乏合

作完成学习的习惯和意识。在本学期的教育教学工作中要面向全体学

生，尊重个体差异，树立分层递进的教学观。充分利用图表、身边的

地理素材等增加学生学习地理的兴趣。多选择当前社会热点和世界各

地富有特色的生产生活活动作为情境创设的基本素材，提升认知发展

水平，激发好奇心。通过设计有驱动性的地理问题、任务，引导学会

自主学习、合作探究。

二、教学内容与教材分析

本册教学内容包括：第五章：中国的地理差异，第六章：北方地

区，第七章：南方地区，第八章：西北地区，第九章：西藏地区，第

十章：中国在世界中。共6章。

第五章：中国的地理差异是中国区域地理的开篇，上承中国地理

总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自

然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同

地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地

区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章：北方地区。教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地

区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一

个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以

及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型

的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有

重要地位。因此，教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业

地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征

的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到。而是突出其有别于其他的

特殊性和差异性。北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中

心，教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京。

第七章：南方地区。本章先总后分，先讲述自然特征与农业后分

别从长江三角洲、香港、澳门、台湾讲述。处于长江中下游地区的长

江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重

于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，

香港和澳门是我国的领土，在经历了百年沧桑后，终于回到了祖国的

怀抱，香港和澳门是特别行政区，实行特殊的社会制度；尽早实现台

湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章：西北地区。本章第一节讲述了西北地区的自然环境特征，

以及自然环境对生产、生活的影响；第二节干旱的宝地——塔里木盆

地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和

资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。

第九章：青藏地区。本章第一节与前三章设计一样，仍然先对青

藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对

生产、生活的影响。第二节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、

黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界.上有独特的地理区

域。

第十章：中国在世界中是在学习了中国分区地理后对中国国情的

总结和升华。本章设置了“举世瞩目的发展成就”“发展中面临的挑

战”和“做负责任的大国”三个标题。第一个标题“举世瞩目的发展

成就”选取了代表性的时段，以点带面地反映中国的发展成就，引导

学生认识我国改革开放以来的发展成就从而激发学生的民族自豪感。

第二个标题“发展中面临的挑战”叙述了我国虽然取得巨大成就，但

与发达国家相比仍存在一定差距；并从地理角度指明人地关系不够和

谐、区域发展不平衡、海洋权益面临严峻挑战三个分面的问题与挑战。

第三个标题“做负责任的大国”举若干实例说明我国在国内和国际事

务中对世界的贡献，引导学生认识到一个负责任的中国形象。

三、教学目标

能在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭——淮河一线的地理意义。

能在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理

区域的范围，说出四大地理区域划分的主导因素，并总结出四大地理

区域的突出特点和相互间的主要地理差异。了解我国的地理国情，从

祖国多姿多彩的地理差异中认识到祖国的幅员辽阔，加强热爱祖国大

好河山的强烈情感。

认识北方地区的地理位置和自然环境特征，了解北方地区工业分

布情况。运用地图，说明东北平原、华北平原、黄土高原主要