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幼儿园文化教育：传统文化游戏教案

教案题目：传统文化游戏

课程主题：幼儿园文化教育

教学目标：

1.让幼儿通过游戏学习传统文化，了解中国的历史和文化，培养文化

自信心。

2.培养幼儿的社交能力和合作精神，在游戏中学会与小伙伴相处，团

结协作。

3.提高幼儿的观察力和动手能力，在游戏中锻炼幼儿的操作能力和认

知能力。

教学内容：

1.学习传统文化

幼儿园时期是幼儿认识和接触外部环境的重要时期，通过传统文化游

戏，能让幼儿了解中国的历史和文化，培养文化自信心。例如，可以

通过游戏让幼儿认识《三字经》、《百家姓》等，同时可以介绍故宫、

长城等文化遗址，通过多种形式进行了解。幼儿通过趣味性的游戏形

式，能够更好地学习和理解传统文化。

2.培养社交能力和合作精神

游戏中的竞争和合作是培养幼儿社交能力和合作精神的重要方法，例

如，可以组织幼儿进行双节棍、橡皮筋跳等团体活动，让幼儿学会在

团队中与小伙伴相互配合、帮助和鼓励，在游戏中培养他们的感恩敬

业和责任意识。

3.提高观察力和动手能力

游戏可以有效地锻炼幼儿的观察力和动手能力。例如，组织幼儿进行

农民画书法、茶艺制茶等活动，让幼儿亲手感受传统文化的魅力，提

高幼儿的观察力和动手能力。

教学过程：

1.导入环节

可以通过唱歌、游戏、音乐等形式把孩子们的注意力引向课堂。

2.学习传统文化

通过图片、展示、讲解等形式，向幼儿介绍中国的一些传统文化，例

如《三字经》、《百家姓》等。

3.游戏环节

（1）双节棍游戏

游戏规则：通过分组进行角逐，每组选手依次执双节棍在下面的竹尺

中正中央挑起球，并接住球，如果挑起球后没有接住则算输。输方出

局，赢方继续进行直到决出胜负。

（2）茶艺制茶

游戏规则：通过颜色、制造方法等方面进行分类比较，幼儿通过学习

制茶的方式了解茶文化。

4.结束环节

通过游戏总结、分享等形式，对今天所学习的传统文化进行总结和反

思。

教学评价：

1.观察幼儿在游戏中的表现，是否能够遵守规则，参与度和表现好坏。

2.回收和收集幼儿的游戏作品和成果，评估幼儿的表现水平和理解能

力。

教学反思：

1.在游戏规则的设置方面要注意，规则要简单明了，条理清晰，让游

戏更加容易入手。

2.合理安排课程时间，注意掌握时间节奏，避免时间过长或过短的问

题。

3.深入思考，将游戏与传统文化知识进行更好的融合，让游戏更加符

合孩子身心发展的需求。