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一、单元导读

统编版高中语文必修上册第四单元的主题是“家乡文化生活”。家乡总在牵动着我们

的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，

留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。在这一单元所说的家乡，主要指我们居住的城

乡社区。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用

适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和

阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。

通过这一单元的学习，要学会通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，

关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，

考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。

二、素养目标

1.了解访谈及其它调查方法，并撰写家乡文化主题调查报告。

2.了解家乡的文化生活现状，思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。

3.结合具体实际，给家乡的文化发展提出合理化建议。

4.培养学生热爱家乡情感，弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。

三、活动模块

第一模块：记录家乡的人和物

任务：写一篇《家乡人物（风物）志》

（一）知识准备

访谈法的含义

访谈法是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。是“访”与

“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。

访谈录是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出生活中需要对新闻人物、

商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的

文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。

2.访谈的类型

（1）根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。

前者是面对面的访谈,后者则是借助某种通信工具进行的访谈。在我国的实际调查中，

当面访谈是访谈的主要方式，也有一些调查公司使用电话进行访谈。

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2）访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分。

结构性访谈是按照事先制定的调查提纲进行，在调查中对问题的解释和说明也是标准

的。因此，结构性访谈的特点是比较规范。非结构性访谈没有事先制定的较详细的提纲，

只有访谈题目或它所涉及的几个方面。调查员只就调查的主题提一些笼统的问题，求得调

查对象的回答，甚至有些问题是在访谈中形成的，访谈随着情况的发展深人下去。非结构

性访谈适用于事先对调查主题知之不多，或希望深人了解调查对象的情况。相比而言,这

样的访谈得到的资料比较具体、细致、全面，花费的时间也比较多。

（3）按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当

面访谈、电话访谈、网络访谈等。

3.访谈的准备及技巧

访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，双方的一言一行都可能会影响访谈的进

程与结果。

因此，要想得到满意的结果,就要提前做好准备并在访谈中讲究访谈技巧。这包括：

(1)访谈前要尽量做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充

分的思考,以备向调查对象提出所要了解的问题。

(2)事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。

(3)尽可能多地了解调查对象的身份、生活背最及其与所调查问题的关系等情况，以

使访谈时发问得体。

(4)一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象;如果去调查对象的家庭或工作

地点则要准时。

(5)从调查对象手中操办的、关心的事情谈起，逐渐引入正题，以与调查对象建立起

良好关系。

(6)从简单问题入手,启发调查对象充分发表自己的看法。

(7)控制话题，避免