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2024年义务教育科学课程标准(2022年版)考试题库及答案6
一、多选题(共计78题,每题2分)
1.突出核心概念的理解应用,要求()。
A.贴近学生的生活实际,创设真实的教学情境(正确答案)。
B.精心设计与核心概念的建构相匹配的学习活动(正确答案)。
C.引导学生通过探究和实践学习科学,增强学生对学科核心概念和跨学科概念的认识与理解(正确答案)。
D.忽视学生的生活实际和学习活动的设计。
2.1-2年级科学课程中,培养学生的观察能力主要通过()。
A.观察自然现象(正确答案)。
B.观察动植物(正确答案)。
C.观察实验现象。
D.观察生活中的物品(正确答案)。
3.科学课程的理念主张()。
A.培养学生的创新精神(正确答案)。
B.重视学生的实践能力(正确答案)。
C.以教师讲授为主。
D.关注学生的个体差异(正确答案)。
4.科学课程的理念包括()。
A.面向全体学生,立足素养发展(正确答案)。
B.聚焦核心概念,精选课程内容(正确答案)。
C.科学安排进阶,形成有序结构(正确答案)。
5.学业质量的内涵中,着重体现()。
A.学生的学习成果(正确答案)。
B.学生的学习过程(正确答案)。
C.学生的学习态度(正确答案)。
D.学生的家庭背景。
6.教学研究与教师培训中,应当()。
A.提高教师专业素养(正确答案)。
B.忽视教师需求。
C.创新培训方式(正确答案)。
D.减少培训机会。
7.教材编写建议中,教材编写原则包括()。
A.把握方向性(正确答案)。
B.符合科学性(正确答案)。
C.体现适切性(正确答案)。
D.教材内容应覆盖课程标准的所有内容。
8.课程目标中,注重培养学生()。
A.解决问题的能力(正确答案)。
B.审美能力。
C.合作交流的能力(正确答案)。
D.信息处理的能力(正确答案)。
9.关于课程的目标,以下表述正确的是()。
A.关注学生的个性发展(正确答案)。
B.只关注学生的共性发展。
C.培养学生的创新精神(正确答案)。
D.培养学生的应试能力。
10.关于课程的目标,以下表述正确的是()。
A.促进学生全面发展(正确答案)。
B.培养学生的科学兴趣(正确答案)。
C.提高学生的考试成绩。
D.增强学生的社会责任感(正确答案)。
11.关于核心素养内涵,以下正确的是()。
A.包括科学观念(正确答案)。
B.包括艺术素养。
C.包括探究实践(正确答案)。
D.包括态度责任(正确答案)。
12.教学研究与教师培训要()。
A.提升教师专业能力(正确答案)。
B.降低教师培训要求。
C.关注教学实际问题(正确答案)。
D.忽视教育改革趋势。
13.课程目标中,培养学生()。
A.逻辑推理能力(正确答案)。
B.艺术创作能力。
C.实践操作能力(正确答案)。
D.体育竞技能力。
14.科学思维的主要表现包括()。
A.模型建构(正确答案)。
B.推理论证(正确答案)。
C.创新思维(正确答案)。
D.数据分析。
15.课堂评价中,教师要()。
A.重视学生学习方法评价(正确答案)。
B.关注学生学习过程评价(正确答案)。
C.注重学生自评与互评(正确答案)。
D.只关注学生的学习成绩。
16.课程总目标中,“具有初步的科学探究能力”具体包括()。
A.提出问题、作出假设、制订计划等能力(正确答案)。
B.实验操作、数据分析、得出结论等能力(正确答案)。
C.观察现象、记录数据、撰写报告等能力(正确答案)。
17.科学思维的培养途径包括()。
A.课堂教学(正确答案)。
B.课外实践(正确答案)。
C.科学阅读(正确答案)。
D.小组讨论(正确答案)。
18.义务教育科学课程的性质包括()。
A.科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法(正确答案)。
B.根据研究对象不同,可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支(正确答案)。
C.这些分支具有研究方法的差异,也共享一些通用的科学方法,呈现出相互渗透、交叉融合的趋势(正确答案)。
D.科学为技术和工程提供了理论基础(正确答案)。
E.科学、技术与工程的相互促进作用日益增强,推动着生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步,促进了人们生产方式和生活方式的变革,提高了人类社会的物质文明水平(正确答案)。
F.科学为人类认识和理解自然与社会提供了独特的思想方法、思维方式、精神力量和价值观念,提高了人类社会的精神文明水平(正确答案)。
19.教学研究与教师培训中,关注()。
A.教师专业素养的提升(正确答案)。
B.教学方法的创新(正确答案)。
C.教学设备的更新。
D.教学环境的改善。
20.实行多元主体开发,要求()。
A.科学课程资源比较广泛,在开发中既要充分
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