8《克和千克 》教学设计-2024-2025学年度二年级下册数学人教版.docx

8《克和千克》教学设计-2024-2025学年度二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级下册数学《克和千克》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：通过实践活动，让学生理解克和千克的含义及它们之间的换算关系。

2.应用能力：培养学生运用克和千克知识解决实际问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在探究过程中，运用创新思维，提出新观点，新方法。

4.团队协作：培养学生团队协作精神，学会共同探究问题，分享成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基础的单位换算知识，对长度、面积等基本量有所了解，但克和千克的计量单位可能还是第一次接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对于动手操作和实践类的活动较为感兴趣。在学习能力上，学生们具备一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，一部分学生喜欢直观展示，一部分学生喜欢通过操作活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对克和千克的概念理解起来有难度，换算关系容易混淆。同时，将理论知识应用到实际问题中，提出解决方案，也是一大挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

-实践式教学：让学生通过实际操作，如称重物品，加深对克和千克概念的理解。

-问题解决教学：引导学生运用克和千克的知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT、动画等展示克和千克的换算关系，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：利用数学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和动手能力。

-实物教具：准备各种重量物品，让学生亲身体验和理解克和千克的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习克和千克的概念和换算关系。

-设计预习问题：提出问题如“克和千克在日常生活中如何使用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT，理解克和千克的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考，记录对克和千克的理解和应用。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享对克和千克的认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解克和千克，为新课的学习奠定基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际物品称重展示，引出克和千克的使用场景。

-讲解知识点：详细讲解克和千克的换算方法，举例说明。

-组织课堂活动：分组称重不同的物品，让学生实践换算过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解克和千克的换算规则。

-参与课堂活动：学生分组合作，亲自动手进行称重和换算。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论克和千克的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握克和千克的换算方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验克和千克的应用。

-合作学习法：小组合作活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并运用克和千克进行质量的计量。

-通过实践活动，培养学生的动手操作和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如克和千克的实际应用题目。

-提供拓展资源：推荐相关的数学实践活动或科学实验视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固克和千克的知识。

-拓展学习：学生观看推荐视频，进一步探索克和千克的知识。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考自己的学习效果和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索拓展资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评价和自我改进的能力。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对克和千克的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生培养良好的学习习惯，提高学习能力。

学生学习效果

1.理解概念：学生能够准确理解克和千克的概念，知道它们是质量的单位，以及它们之间的换算关系。