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如何在高中英语教学活动中渗透德育教育

摘要

普通高中《英语课程标准》（2017版）要求：普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科素养，落实立德树人根本任务。本文以“在高中英语教学之中如何渗透德育教育，全面关注学生的品德和情感发展”为主题，对于如何在英语教学中“培养学生的人生观、价值观；培养学生自强不息的精神；注重对学生的爱国主义教育；培养学生的环保意识”等四个方面展开了一系列讨论。

【关键词】新课标高中英语教学德育教育

目录

摘要.................................................................................................................................1

第一章绪论...................................................................................................................2

1.研究意义...............................................................................................................2

2.研究背景及主题....................................................................................................2

第二章在英语教学中渗透德育教育的实例....................................................................3

1.培养学生正确的人生观，价值观...........................................................................3

2.培养学生自强不息的精神......................................................................................3

3.?注重对学生进行爱国主义教育?..............................................................................4

4.培养学生的环保意识.............................................................................................5

第三章总结...................................................................................................................6

参考文献.............................................................................................................................6

第一章绪论

1.研究意义

德育教育是指帮助孩子们获得那些美德或道德习惯，这些美德或习惯将帮助他们过上良好的生活，同时成为能够为社会做出贡献的有价值的成员。因此，德育教育不仅对作为个体的学生有重要的价值，也对一个社会的凝聚力有所贡献。早在学校教育创立之初，德育教育就一直是促进学生的全面发展的重要手段。

随着社会和时代的发展，对于青少年的德育教育又有了一系列的新要求和期望。因此如何在一线教学活动中潜移默化的进行符合时代要求的德育教育，成为了每一位教师的必修课。

2.研究背景及主题

在普通高中《英语课程标准》中，明确提出了“普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养”的具体要求，同时要求“英语课程同时还应帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力，加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生未来参与知识创新和科技创新，更好的适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础”。高中英语教材选材广泛，内容丰富，不少课文涉及我国及英语母语