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2022年工作计划（通用24篇）

2022年工作计划（通用24篇）

光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工

作做一份计划吧。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编精

心整理的工作计划（通用24篇），希望能够帮助到大家。

工作计划篇1

一、工作思路:

本学期我市小学英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展

服务，教师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑

形象，内强素质。以促进学生发展为中心，以“研究、指导、服务”

为主要职能，以课题研究为依托，深入研究教育教学规律，研究规律，

总结课程实施过程中形成的经验与问题;加大师资培训力度，与教师共

同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平;追求课堂实效，努力创设

良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打

下良好的基础。

二、主要工作:

(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1.全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》

及《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高

自身理论素养。

2.各校教研组要组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展英

语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为

本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位

学生都有不同程度的发展和提高。

3.各校要鼓励并组织广大教师特别是中青年教师业务进修，努力

提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素养，为提高英

语教学质量奠定基础。同时，各校还应组织教师学习计算机技术，多

媒体教学，网络教学与教研的手段，并积极应用于英语教学中来，丰

富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果

(二)抓好常规，推进校本教研，提高教学质量

1.构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式

和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创

建具有本地特色的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解

与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的

学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作

与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,

使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实

践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2.落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学期

将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方

式，检查常规落实情况。特别要加强对英语教研组工作的指导，定期

检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日开展教研组

工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每

周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课

时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自我反思，发

现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长。

3.大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，

巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，

做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的

提高。可以进行“单词直接拼读法”教学的研究，促进学生形成自主

学习、记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教

材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方

法。鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽

力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮

助他们提高“把握教材、处理教材”的能力。科学有效的课堂教学是

提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态

生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力。

4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师的

发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的

提高。争取做到:学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质

课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。

5.加强英语学科，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育

现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。开展网上评选优秀论

文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

(三)抓实课题，注重课堂实效，深化教学改革。

1、本学期将进一步改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，坚

持课