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中班棒棒糖游戏教案

中班棒棒糖游戏教案

【篇一：中班语言：甜甜的棒棒糖】

中班语言：甜甜的棒棒糖

活动目标：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

活动准备：

教学准备：动物图片，ppt课件，棒棒糖，一次性塑料杯。

活动过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？

2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，今天带给

小朋友们听一听？讲完故事的时候，请小朋友们说一说，故事里面有

谁，发生了什么事情？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏图书。

问：

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一

起分享）

三、活动过程：

1、欣赏各种各样棒棒糖的图片：

――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒

棒糖会用哪些材料？

――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？

――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？

2、幼儿操作：

――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的形状。

――吸管要粘在两张纸头中间。

3、交流分享：

――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）。

活动反思：

的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。最后所有的棒棒糖都放在

超市做游戏用。

【篇三：幼儿园中班数学教案】

中班科学领域数学活动4的分解与合成

一起来分棒棒糖

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探

索等方式，培养幼儿的合作学习的意识和能力，学习多种方式表现、

交流、分享、探索的过程和结果。”“引导幼儿对周围环境中的数、量、

形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单

的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“在指导下感知和体会有些事物

可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。”

活动目标：

1、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作解决问

题的快乐。

2、能主动思考，对物品进行分配并用自己的语言进行表达。

3、能知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，

并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

活动准备：

1、棒棒糖、花、苹果。

2、小猫头饰、小兔头饰（若干）、小狗头饰（若干）。活动过程：

一、导入活动。

用歌曲《找朋友》让拿到小兔头饰的幼儿找一个带着小狗头饰的幼

儿。

师：“今天，小猫请了他的好朋友来家里做客，是小兔和小狗，现在

每位小朋友都要找到自己的好朋友。小兔要找到小狗做好朋友哦！”

游戏玩法：当音乐想起的时候，小朋友开始自由的走动，找到自己

的好朋友后，坐在一起。

二、物品分配。

1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还

为小朋友准备了好多东西，看！

2、师：我们先来看看有些什么？分别有多少？

幼：4只棒棒糖。

师：我们有两个小朋友，要共同分享棒棒糖，可以怎么分呢？3师：

小猫又从花店买来了4个苹果，分给两只小动物，要怎么分呢？我们

要想出另外一种方式。

4、师：吃完东西，小猫又找来了四朵花给好朋友。小朋友们想一想，

要怎么分呢？能不能和棒棒糖和苹果的分法不一样呢？“你是怎么

分的？请你用一句完整的话来告诉大家。”

5、巩固分法。

师：教师与幼儿一起记录4可以分成--（展示分好的棒棒糖、花朵、

苹果）。

三、教师小结

师：4分成两份有三种分法。幼儿一起回忆三种分法。

四、游戏学习4的合成。

师：小动物们玩儿得可开心啊，他们邀请我们小朋友一起森林玩，

你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧!”（听音乐玩开火

车的游戏）

咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有？

有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）

听音乐再往前走

咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有

（1个），那总共有几个（4个）

听音乐继续走