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班主任工作室工作计划（7篇）

班主任工作室工作计划（7篇）

班主任工作室工作计划篇11、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主

任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。

2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主

题班会模版)，形成主题班会教案。

3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育

素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。

4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积

极参与工作室的各项工作。

5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工

作室优秀学员。

班主任工作室工作计划篇2一、指导思想：

根据贵阳市教育局筑教发戴尔卡耐基著；《班主任基本功班级管理的基本

技能》韩东才主编。书写读后感受。4月、5月、6月：《多元智能新视野》

【美】霍德华加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马

兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。

7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生

著。制定研究课题查找相关资料。

10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。

(二)加强业务培训，提高实战能力

本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，

通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。

A、开设班主任论坛，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一

方面为班主任排忧解难。

每月主题：

元月：温馨教室的布置

2月：我幸福，因为我是班主任

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3月：面对特殊学生

4月：我最得意的学生评语

5月：我的治班妙计

6月：打造最幸福的班集体

7月：我说我和学生的故事

8月：设计最快乐的班队活动

9月：读书交流

10月：教育难点讨论

11月：我是班主任论文交流

12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。

B、开放学习，使班主任获得多方信息。

新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作

为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨

会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

C、深入开展我说我和学生的故事活动

班主任要切实由重教书、轻育人向教书育人并重转变，努力建立民主平

等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情

感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录

下来，开展我说我和学生的故事活动，期末编集成册。

(三)大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境

班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要

标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有

着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：

1、重视班级教室的设计和布置，美化班级；

2、根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办

法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案；

3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展

特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长

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的积极向上的优秀班级文化氛围。

4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的最好记忆，

幸福成长。

(四)建立班主任工作档案，做科研型班主任

1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、

学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。

2、要求班主任不做经验型班主任，要做科研型育才人。每个班主任围

绕打造幸福班级，打造学校幸福教育品牌，根据自身实际情况，开展行之有

效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。

3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。

班主