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苏教版四年级上册数学教学计划（精选12篇）

苏教版四年级上册数学教学计划（精选12篇）

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程

类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其

所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安

排，下面是小编整理的苏教版四年级上册数学教学计划，欢迎大家分

享。

四年级上册数学教学计划篇1

一、学情分析

本班共有学生30人，其中女生13人。从上学期考试成绩分析，

学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱

式计算较好。少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。大

部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部

分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的

各种学习数学的能力，以提高成绩。

少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马

虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可

能认真思考。

其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计

算能力是关键。另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在

教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高

解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，

愿学。努力提高他们的学习成绩。

二、教材分析

1、本册教材主要单元：

升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统

计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，

垂线与平行线，整理与复习。

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四

年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，

更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把

教学目标落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合

应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与

人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和

价值。同时，教材有计划地安排了简单的周期和解决问题的策略的单

元，主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的

联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学

习数学的乐趣。

2、本册教学重点：

两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算，统计

表和条形统计图，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

3、本册教学难点：

两、三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算

顺序，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据

条形统计图进行比较、分析、判断，形成升和毫升的容量观念。

本学期教学目标(包括知识、技能、情意)

4、知识与技能方面：

（1）经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，掌握必要的

运算技能，能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算，

探索并发现简单的规律。

（2）经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过

程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。

四年级上册数学教学计划篇2

一、班级情况分析：

1、学习习惯和兴趣。

四年级学生基础较好。大部分学生的学习自觉性高。但仍有个别

学生的学习习惯较差！

2、基础知识和基本技能。

二、教学目标：

1、学习目标：

（1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的

数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改

写成以写成以万万或或亿亿作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，

发展初步的数感；

（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以

及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必

要的运算技能；

（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、

直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等

学习活动中，发展初步的空间观念；

（4）、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一