Module 4　Rules and suggestions教学设计-2024-2025学年英语外研版九年级下册.docx

Module4Rulesandsuggestions教学设计-2024-2025学年英语外研版九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module4Rulesandsuggestions教学设计-2024-2025学年英语外研版九年级下册。本模块以“规则与建议”为主题，通过不同的日常情景，让学生理解和掌握如何提出建议、如何表达遵守规则的重要性。内容主要包括如何提出对他人的建议、如何表达感谢和道歉，以及如何表达遵守规则的重要性。通过本模块的学习，学生能够更好地理解和运用这些语言功能，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能听懂、会说、会读、会写关于提出建议、表达感谢和道歉的句子。在文化意识方面，学生能理解遵守规则的重要性，尊重他人的建议，培养良好的人际交往能力。在思维品质方面，学生通过分析不同情景下提出建议的方式，培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能自主学习，合作探究，学会运用英语描述日常生活情景，提高自主学习和合作学习的能力。

三、学情分析

九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语学习有较高的兴趣，但部分学生对复杂语法结构和高级词汇运用还不够熟练。在学习过程中，学生应该能够听懂并运用本节课的主题词汇和句型，如提出建议、表达感谢和道歉等。

学生在知识方面：通过之前的学习，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，为学习本节课的内容奠定了基础。然而，部分学生对一些高级词汇和短语的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和讲解。

在能力方面：学生的听、说、读、写能力有了一定的基础，但部分学生在实际运用中仍存在一定的困难。本节课的内容需要学生能够听懂、会说、会读、会写关于提出建议、表达感谢和道歉的句子，因此，教师需要针对不同学生的能力水平进行分层教学，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

在素质方面：学生具备一定的自主学习能力和合作意识，但在批判性思维和逻辑分析方面还有待提高。本节课通过分析不同情景下提出建议的方式，旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维，因此，教师需要设计丰富的课堂活动，激发学生的思维，引导他们主动探究和发现。

在学习行为习惯方面：大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生可能存在学习自觉性不足、课堂注意力不集中等问题。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，确保课堂效果的最大化。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课采用以下教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学法：设计不同情景下的任务，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的情景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

本节课运用以下现代化教学手段：

-多媒体教学：通过播放相关视频、音频资料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-电子白板：利用电子白板展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解，提高课堂互动性。

-教学软件：利用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，增加课堂趣味性，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解