第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教学设计-- 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计--教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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教材分析

《第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成》选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》。本课内容主要围绕古代人类的迁徙活动，探讨其与区域文化形成之间的关联。通过分析古代丝绸之路、大运河等迁徙路线的文化交流，使学生理解人类迁徙对文化传播与融合的重要影响，加深对文化交流与传播的认识，培养学生对历史现象的洞察力和批判性思维。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：通过探究古代人类迁徙与文化交流，提升学生的历史理解能力，使其能够解释迁徙活动对文化多样性的影响；强化时空观念，让学生能够运用历史地图等工具，分析不同时期人类迁徙的路径与文化交融；培养批判性思维，使学生能够客观评述迁徙过程中的文化冲突与融合，认识到文化交流在历史发展中的重要性；激发学生的文化意识，引导他们尊重并理解不同文化的价值，为形成开放的世界观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-古代人类迁徙的主要路线及其影响：要求学生掌握丝绸之路、大运河等迁徙路线的文化交流特点，以及这些迁徙活动对区域文化形成的作用。

-文化传播与融合的实例分析：通过具体案例，如罗马帝国的扩张、阿拉伯文化的传播等，让学生理解迁徙过程中的文化互动与融合。

-迁徙与文化创新的关系：强调人类迁徙如何促进新文化的产生，例如亚历山大东征对希腊文化传播的影响。

2.教学难点

-迁徙路线的时空变迁：学生需要理解不同历史时期的迁徙路线变化，以及这些变化背后的历史动因。

-文化传播的多向性：帮助学生认识到文化交流不仅是单向的，而是多向互动的过程，不同文化在交流中相互影响、相互转化。

-文化冲突与融合的复杂性：引导学生深入探讨文化冲突与融合的复杂性，如基督教、伊斯兰教和佛教在不同地区的传播与适应，以及这些过程中的冲突与整合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述古代人类迁徙的历史背景、路线和文化影响。

-讨论法：组织小组讨论，让学生针对特定案例探讨文化冲突与融合的过程，鼓励发表见解，促进思维碰撞。

-案例分析法：选取典型实例，如亚历山大东征、阿拉伯文化的传播等，引导学生分析迁徙对文化形成的作用。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示迁徙路线、历史地图和文化遗产，增强学生对教学内容的直观感受。

-教学软件：利用历史学科软件，如时间线工具、虚拟博物馆等，帮助学生构建时空观念，提高学习兴趣。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，培养信息检索和整合能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代人类迁徙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代人类的迁徙对我们今天的世界有什么影响吗？它与我们的文化有什么关系？”

展示一些古代迁徙路线的图片和文化遗产的视频片段，让学生初步感受迁徙活动的广泛影响。

简短介绍迁徙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代迁徙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代迁徙的基本概念、主要路线和影响。

过程：

讲解古代迁徙的定义，包括其主要类型和原因。

详细介绍丝绸之路、大运河等主要迁徙路线的地理位置和历史文化意义，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，如罗马帝国的扩张、阿拉伯文化的传播等，让学生更好地理解迁徙的实际影响。

3.迁徙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解迁徙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的迁徙案例进行分析，如亚历山大东征、蒙古西征等。

详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解迁徙对文化多样性的贡献。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何从历史中汲取智慧。

小组讨论：让学生分组讨论迁徙活动对区域文化形成的不同影响，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代迁徙相关的文化主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的文化交流、冲突与融合，以及其对现代社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对迁徙文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括文化主题的分析、观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标