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科学实验报告

科学实验报告集合15篇

在当下这个社会中，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注

意内容的完整。写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的科

学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学实验报告1

实验内容：光的反射能力

实验地点：五年级教室

实验目的：认识光的反射及应用

实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，

夹子

实验步骤：

1、夹子夹住卡纸

2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字

实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，

白色反光能力强。

实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。

实验效果：好！

实验人：xxx

实验人实验时间：xx年xx月xx日

仪器管理员签字：xxx

科学实验报告2

实验内容：做一个生态瓶

实验地点：实验室

实验目的：能设计一个生态瓶建造方案。

实验器材：大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物

实验步骤：

1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这

时候放）。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己准备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观察记录。

实验现象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个

密不可分的整体

实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个

密不可分的整体。

实验效果：好！

实验人实验时间：xx年xx月xx日

仪器管理员签字：xxx

科学实验报告3

一、调研目的

为了进一步加强小学实验教学，全面贯彻教育方针，提高办学效

率和教育教学质量，根据县局的指示和部署，特成立了镇宁自治县教

育和科技局xx年实验教学工作检查小组，于xx年11月15～18日，

对江龙、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六个乡镇中心小学的实验教

学工作情况进行了深入的调查研究。

二、调研方法

对抽到的乡镇采用调查实验开出率、抽查学生实验操作技能、抽

查教师实验操作技能及召开座谈会等形式进行调研。

（一）调查实验开出率

深入班级与学生谈话、检查各班实验目录及进度调查实际实验开

出情况。

（二）抽查学生实验操作技能

根据该校三至六年级班级数或学生人数确定被抽学生实验的组数，

一般每年级2—4组，每组5人，被检查到的学生当场操作所指定的实

验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。

（三）抽查教师实验操作技能

凡担任实验教学的教师都是此次检查的对象，具体形式是每年级

抽取一名实验教师（担任科学课的行政领导必做）当场操作所指定的

实验内容，后由检查小组按相关要求进行评分。

（四）召开座谈会

实验结束，分别组织全校实验教师和相关领导进行座谈，反馈实

验教学实施情况及存在的问题，谈自己的认识和建议。

三、结果与分析

（一）总体情况

1、实验开出率：各校均能按课程计划开设科学课，但实验开出率

较低，从拟定的实验目录来看，部分学校严重压缩学生分组实验，用

演示实验代替或纯粹无实验。

2、实验完成情况：本次调研活动，共抽查学生人，能独立完成实

验的占，在老师的指导下才能完成的占，完全不会做的占；共抽查教

师人，能按要求完成实验的占，不能完成实验的占。

3、操作技能情况：教师自身的实验操作水平严重影响学生操作技

能的高低，部分学校教师相关学科的知识面窄，储备不足，极需提高。

具体体现在：

（1）器材选用不当、不足

a、《拓印树皮》实验，学生选用铅笔及油性笔效果不佳，换为蜡

笔效果会更好。

b、《食盐、面粉、沙在水中的溶解》实验，三个烧杯大小不一，

食盐、面粉和沙的取量不一，造成实验无法对比。

c、《观察蚂蚁的身体》实验，无器材控制蚂蚁的活动范围，造成

蚂蚁到处乱跑，不便观察。

d、《光的直线传播》实验，不能合