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幼儿园大班音乐教案方案

幼儿园大班音乐教案方案1

一、活动目标

1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

2．体验音乐所表达的欢乐情感。

二、活动预备

1．图片，剪切的“欢乐的牧羊人”音乐。

2．幼儿观赏过大草原的漂亮风光，有肯定的阅历。

三、活动过程

（一）初步观赏，感受乐曲轻愉快泼的特点。

1．观赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。

（1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？似乎观察了什么？

（2）教师告知幼儿乐曲的名称叫“欢乐的牧羊人”。

2、观赏乐曲其次遍，进展想象。

师：牧羊人可能会到哪些地方？

引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师依据幼儿的答复出示图片（呈现草地、小溪、山坡、花园等）。

（二）分段观赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。

1．区分乐段。

（1）再次倾听乐曲。

师：听一听，这段音乐分为几段？

（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。

师：我们可以用哪些身体动作呢？（幼儿自由选择动作表现，如：拍手、拍膝、拍肩等）

2．观赏第一段，用动作表现。

（1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？

师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？

（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。

3．观赏其次段，用手部动作表现。

（1）师：你是怎么理解这段音乐的？

（2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。

师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！

4．观赏第三段，想象并表达。

（1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？

（2）想象沟通：想象一下，他们可能看到草原上哪些漂亮的风光？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？

引导幼儿大胆想象羊儿玩耍的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。

5．观赏第四段，依据音乐音色想象乐器。

（1）师：听，牧羊人似乎在吹奏什么乐器？（引导幼儿依据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？

（2）幼儿尝试吹“小号”。

6．小结：刚刚，我们听着音乐，跟着牧羊人去了许多地方，这就是牧羊人一天的欢乐生活。

（三）完整观赏乐曲，体验牧羊人的欢乐。

1．完整观赏，进一步体验牧羊人的欢乐：我们再来感受一下牧羊人一天的欢乐生活，好吗？

2．总结。

这真是一个欢乐的牧羊人，他为什么这么欢乐呢？

你们今日欢乐吗？为什么？

幼儿园大班音乐教案方案2

活动预备

音乐、玫瑰花一只

活动目标

积极参与邀请舞表演，体验新疆舞的魅力。

在邀请舞程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。

在学跳新疆舞根本动作的根底上，初步学会依据音乐的变化跳邀请舞。

活动过程

一、教师示范舞蹈吸引幼儿兴趣。

1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）

师：小红帽们刚刚教师进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？

刚刚音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？

2、提问带入活动。

师：小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！幼儿听舞蹈音乐《送你一朵玫瑰花》边做托帽动作走成双圆圈。

二、学习新疆舞的根本动作。

1．教师示范动作：学习新疆舞根本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作

师：让我们一起来学一学新疆舞的根本动作。

这叫什么步？（踮步）

放在音乐中那个地方呢？（前奏、交换舞伴）

这个舞步可以用在什么地方呢？（托帽、摇头、前后点步，可以用在于舞伴跳舞时）

还有哪些新疆舞的动作呢？（幼儿自由创编）

2．幼儿听音乐学跳邀请舞《送你一朵玫瑰花》

（1）师：我们已学了很多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？

自己先想想看音乐做什么动作最好看，最喜爱哪个动作，你觉得你还可用什么比拟美丽的动作来表现？

（2）教师示范邀请舞。

师：看一看你们跳的跟教师跳的一样吗？

想不想一起来学一学？（幼儿学跳）

（3）示范舞伴的交换。

①、教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

②