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幼儿园大班音乐活动教案：像个小学生

活动目标：

1.回忆过去的快乐时间，体验与朋友共同生活的欢乐。

2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱局部。

活动预备：

1.幼儿已经熟识歌曲旋律；

2.歌曲图谱和音乐；

3.任务卡（幼儿与同伴共度的美妙时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。

活动过程：

一、回忆快乐的事

[师]小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许很多多快乐、欢乐的事情，今日我们就一起来说说快乐的事。

幼儿回忆并叙述。

二、学唱快乐的歌

1.第一次观赏

[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听认真，我说了哪些快乐的事。

播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿观赏第一遍。

提问：你听到了什么？（幼儿叙述）

[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再观赏一遍。

2.其次次观赏

（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。

幼儿边看图谱边观赏歌曲其次遍。

提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？

引导幼儿观看分析图谱，理解歌词内容。

歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）

3.跟唱歌曲

[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把快乐的事情唱出来吧。

幼儿跟着教师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）

4.分形式学唱歌曲

A与教师合作唱歌曲。

[师]和教师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的局部还是说的局部？（由幼儿打算合作形式）（幼儿学唱歌曲其次遍）

B与同伴一起唱歌曲。

[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。

幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）

三、创编快乐的话

（1）明确创编要求。

[师]其实快乐的事情有很多，我的歌曲里只说了一小局部。让我们把其他快乐和欢乐的事情也遍到歌曲里，好吗？

该怎么编呢？歌曲里说到快乐的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们依据任务卡上快乐的事来编。

（2）分组改编说唱局部。

幼儿分成三组，依据任务卡上的照片回忆并创编说唱局部。

教师巡回观看，引导幼儿用积存的好词句进展创编。

如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。

3.各组轮番介绍并表演改编的歌曲。

教师针对幼儿实际状况赐予评价和确定。

（可以从以下几方面进展评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演完毕后有没有谢幕是否留意礼仪；有没有创新之处等）

四、延长活动

将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。

幼儿园大班音乐活动教案：对唱

活动目标：

1、了解唱歌的不同形式以及广西壮族人民宠爱“对唱“的风俗。

2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐。

活动预备：视频欢乐颂山歌对唱活动过程：

一、相互问好，以歌舞《欢乐颂》引入课题小朋友们好！你们欢乐吗？--哦，看来今日小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个欢乐心情特别的重要，而唱歌就是一个特殊好的方式。让我们一起拥有一个欢乐心情吧。（播放欢乐颂，欢乐唱歌、舞蹈激起幼儿兴趣！）二、观赏视频，感知不同的唱歌形式（一）回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你欢乐吗？你喜爱唱歌吗？那，我们平常都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿答复，教师引导）许多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。。。不错唱歌的形式有许多种，但一样能给大家带来欢乐！知道吗？在中国有个漂亮地方叫广西，那里的壮族民人也很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请认真的观赏哦！

（二）播放视频山歌，幼儿观赏。感知领唱，齐唱的唱歌形式1、引导幼儿沟通争论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在