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教师信息技术个人研修计划（通用6篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，

新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。拟

起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的教师信息技术个人研

修计划，希望对大家有所帮助。

教师信息技术个人研修计划篇1

为了能让本次培训研究起到真正的实效，真正让自己获得

一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，

制定一套自我研修方案。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和

操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和

总结，提高自身的专业发展能力。

二、研修方式及内容

1、积极进修

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各

项请求，每天挤出时间上网进修，专心听讲，认真聆听专家报

告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最

快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知

识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白题目和教学中的困惑，及时上网查询并向

同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项

研讨活动，努力向各位学员交流进修，拿出自己的题目请教各

位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训研究中的感受写出研究心得、研修日

志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提

升自己的信息技术在教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过研究，在研修结束后写出研修研究的体会和收获。

在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课

堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主研

究。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，

弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。

一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。

作为一名教师，只有不断进修，更新自己的认知背景，才能得

到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶

水，我们要树立终身进修的观念，做一名新型的，符合时代请

求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

教师信息技术个人研修计划篇2

经过几天的研究，我认真梳理了第一阶段必修课的内容，

了解了第一阶段总共有三个维度的研究任务，理清了研究的模

块内容和思路，这有助于我纵观全局，总体把握培训研究的内

容，在此基础上，结合甘州区辅导教师XXX的指导计划，特

制定本次个人培训研修的计划。

第一阶段：能力测评、选课指导与研究共同体建设

进修时间：2016-01-15至2016-01-24

研究目标：登录自测、测评选课、加入工作坊

进修过程：

1.登录注册，进入个人空间，体验网络研修进修功用环境。

2.开展信息技术使用能力测评。

3.进入个人空间，按照选课指南选课。

4.阅读“教学计划安排表”和考核请求，了解明确项目整体

安排与请求。

5.加入工作坊，建立研究共同体。

第二阶段：聚焦信息技术创学的网络研修

研究时间：2016-01-25至2016-04-24

研究目标：研究理念篇、热点篇、技术篇、方法篇和案例

篇课程内容

研究过程：

1.课程自主研修

(1)重构知识，提升素养——理念篇研修(2016.1.25-1.31)

(2)关注前沿，开阔视野——热门篇研(2016.3.1-3.6)

(3)触摸技术，整合教学——技术篇研修(2016.3.7-3.20)

(4)聚焦能力，精练技能——方法篇研修(2016.3.21-4.10)

(5)创学，重塑课堂——案例篇研(2016.4.11-2016.4.24)

2.参与课程BBS“主题研讨”及问题讨论

3.发表研修日志，完成考核作业，针对作业开展作业指导

与互评

4.工作坊研讨活动

5.信息技术使用能手经验分享活动

6.参加微课程大赛(从现在开始着手设计微课)

第三阶段：校本研修实践