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幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案1
教学目标:
1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长,体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“假如我是毛毛虫,我喜爱吃….”和“假如我是毛毛虫,我会….做”的句式说一句完整的话。
3、学习词:毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的颜色美。
教学预备:课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶。
教学过程:
一、熟悉毛毛虫
1、观看课件,了解毛毛虫出壳的过程
1)你看到了什么?毛毛虫在干什么?
2)出示字卡:毛毛虫、饿
2、教师出示故事绘本,请幼儿观赏
“毛毛虫可淘气了,它爬呀爬,爬到了国姿幼儿园,爬到了我们的舞蹈教室,爬到了这本故事书里,看,它来了…”教师出示故事绘本,请幼儿观赏。
二、叙述故事:毛毛虫饿了
1、教幼儿熟悉封面,告知幼儿故事名字和书的
2、教师边讲故事边引导幼儿理解故事内容:毛毛虫吃了几个苹果?我们一起来吃一口,(啊呜),小朋友你们吃饱了吗?(吃饱了),可这只毛毛虫还是觉得很饿,我们来看看它又找到了什么?…
3、进展句式练习:假如“我是毛毛虫,我喜爱吃…”
分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话
三、熟悉茧
1、教师讲解故事:毛毛虫吃饱了会怎么样呢?我们来看看,(出示绘本,茧的画面),教幼儿熟悉茧。
2、出示字卡:茧
3、教师:今日教师也带来了一个茧,你们看出,这个茧美丽吗?谁情愿来当这个茧呢?
4、请一个幼儿来扮演茧,并依据教师的讲解来进展表演:一天过去了,毛毛虫在睡觉,二天过去了,毛毛虫在睡觉,三天过去了,毛毛还在睡觉…
5、提问:毛毛虫在茧里面睡醒了,它想出来怎么办呢?鼓舞幼儿大胆想方法,并用“假如我是毛毛,我会…做”的句式来说一句完整的话
四、破茧而出变蝴蝶
1、观看课件:破茧而出
2、教师:毛毛虫怎样变成蝴蝶的?出示字卡:蝴蝶
3、引导幼儿说出毛毛虫演化蝴蝶的过程
五、嬉戏:毛毛虫变蝴蝶
1、幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧,玩“毛毛虫变蝴蝶”的嬉戏
2、随音乐作蝴蝶飞出教室起"飘舞"着出教室。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案2
活动目标:
1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验嬉戏的乐趣。
2.通过多种形式感知水果的特征,并感知5以内的数量。
3.进展幼儿思维和口语表达力量。
4.能自由发挥想像,在集风光前大胆叙述。
5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
PPT、橙子、篮子、布
活动过程:
一、创设情境,进入教室
——师幼共同进教室
二、嬉戏:毛毛虫找食物
1.星期一吃苹果
师:你们看,这是什么树?树上有几只苹果?那就让我们一口把它吃掉吧。
2.星期二吃梨
师:这是什么树?有几只梨?就让我们两口吃掉它吧。
3.星期三吃草莓
师:星期一,我们吃了一只苹果,星期二,我们吃了两只梨,接下来是星期几?
师:你们能猜出是什么吗?为什么?
4.星期四吃葡萄
师:毛毛虫们,这个水果藏在谜语里。认真听哦!“藤上珍宝一串串,紫紫的,圆圆的,酸酸甜甜真好吃”。
5.星期五吃橙子
师:星期五吃的水果就藏在篮子里,我请几条毛毛虫上来摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的?
6.星期六吃很多食物
师:一转瞬来到了星期六,你猜毛毛虫还会吃什么?
师:哎呦哎呦,毛毛虫怎么了?为什么会肚子疼?
7.星期日吃树叶
师:你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了?为什么?
师:吃完一片又嫩又绿的树叶,毛毛虫觉得舒适多了,为什么?
——教师小结:由于这一次毛毛虫只吃了一片树叶。
8.毛毛虫变蝴蝶
师:吃完之后,毛毛虫舒舒适服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜,等它醒来后会有什么变化?
三、完整观赏故事,感受毛毛虫变蝴蝶的全过程
——教师完整叙述故事
四、律动:蝴蝶飞飞
——师幼共同随着音乐飞出教室
活动反思:
《好饿的毛毛虫》(
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