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中班科学认识常见的蔬菜教案

中班科学认识常见的蔬菜教案1

活动目标：

1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。

2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

了解、认识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

活动过程：

一、说菜——交流分享

1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。

2、说说我喜欢的蔬菜

3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗?喜欢吃什么蔬菜，为什么?(幼儿个别交流)

小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，

有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。

二、选菜——了解蔬菜的食用部位

1、看PPT，师：老师这里有很多蔬菜，我们一起来看看，谁认识的蔬菜多，

谁的本领大?

2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请2

—3个幼儿介绍)

有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗?听故事《熊妈妈收菜》。

重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、

西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢?(萝卜吃根茎、

白菜吃叶茎、西红柿吃果实)

小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。

3、尝试分类

师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、

花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么

蔬菜。

4、交流统计

三、吃菜——加深对蔬菜的印象

1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗?

2、重点提问：你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉)

小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期

不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友每天都要

和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。

反思：

1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部

位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。

2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿

学会商量，合作。

3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，

在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬

菜的情感。

中班科学认识常见的蔬菜教案2

活动目标：

1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2.初步感受蔬菜的多种多样。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

重难点：

知道几种常见蔬菜的名称与外形特征

说出某些蔬菜的名字与外形特征

活动准备：

1.一个大篮子，幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、

辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2.PPT。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

小朋友，你们看看老师今天带来了什么?哦，是一个篮子。你们知道我拿篮

子带来干什么吗?小朋友，真聪明，我要去买菜。你们愿意和我一起去吗?

二、观看PPT认识蔬菜的外形和颜色。

1.播放PPT，引导幼儿说出菜的名称及特征。

小朋友，你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?你们吃过吗?

2.介绍自己喜欢的蔬菜。

认识这么多的菜，说说你自己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它?

3.复习巩固已认识的蔬菜。

请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。

4.共同小结：小朋友真能干，帮老师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们

叫什么名字吗?

三、扩展关于蔬菜的经验。

你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?

四、借助网络观看蔬菜图片。

刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)

的蔬菜。(看看，有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)

五、蔬菜除了可以吃，还有其