作文班教案之心理描写课件.ppt

作文班教案之心理描写有三种特异功能：

千里眼、顺风耳、心事通，

你，会选择哪一个呢？有一天，幸运降临在你身上-----作文班教案之心理描写我手写我心——心理描写送你一样本领——心事通作文班教案之心理描写1、什么是心理描写？

2、心理描写有什么作用？

3、怎样进行心理描写？

本次课任务——作文班教案之心理描写什么是心理描写?就是人物描写的一种手法.是描写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉.作文班教案之心理描写心理描写起什么作用?作文班教案之心理描写心理描写之作用塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.作文班教案之心理描写怎样进行心理描写？作文班教案之心理描写一、内心独白法——最常用的方法这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。作文班教案之心理描写例一：内心独白???我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！作文班教案之心理描写牛刀小试一来到学校，亲密朋友未告知转学了，你怎么想？作文班教案之心理描写二、梦境幻觉法—比较新颖的方法人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。作文班教案之心理描写梦境幻觉法我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……作文班教案之心理描写她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”?

她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。作文班教案之心理描写牛刀小试二你正在学习，窗外有一群小朋友在玩着精彩的游戏，你会咋想？作文班教案之心理描写三、景物衬托法——通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。作文班教案之心理描写景物衬托法天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。作文班教案之心理描写四、细节烘托法——较高深的方法通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。作文班教案之心理描写四、细节烘托法试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，?可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。