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高中生物教学计划(通用15篇)

高中生物教学计划1

一、指导思想

根据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素

质的实际需要。根据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初

中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识，培养学生学习生物的兴

趣，养成良好的学习习惯，注意培养学生的实验能力和创新能力。

二、教学建议

1．备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体

备课，在教学过程中把握好难易标准。

2．新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并

完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成绩

记在成绩册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也

可用单元自测题代替），统一阅卷，成绩上墙。

3．教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研

究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。另外，根据自身的特

点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”

的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。

4．注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养

学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的.能力价

值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5．突出生物学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，

对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上

演示，所有学生实验要有实验报告。

6．加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合

习题的训练。并要求学生有知识疑难和错题摘录本。

7．认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应

与高三年级相同。

三、高一年级教学进度

上学期第一至四周：绪论、生物的物质基础（含实验一）第五至九

周：生命的基本单位——细胞(含实验二至三)第十周：期中考试第十一

至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含实验四至七，补初中生理卫生

的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第

一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补初中生理卫生呼吸系统）第五

至九周：生命活动的调节（含实验八、实习1．补初中生理卫生的内分

泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和

发育（补初中植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考

四、高二年级教学进度

上学期第一至九周：第六章第一、二节（含实验九至十一）第十周：

期中考试第十一至十八周：第六章性别决定和伴性遗传至第七章完第十

九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含实

验十二：观察SO2对植物的影响）。第十周：期中考试第十一至十八周：

选修教材一至二章（含实验一）十九至二十周：全书复习（第六章至选

修第二章），全市统考

高中生物教学计划15

一、继续加强科组常规工作管理

1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作

的改进和发展。

2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子

教案等资源实现共享。

3、积极支持本组教师参加继续教育学习,提高教师整体素质。

3、完善校园中的科组网页，丰富网页内容。逐步形成将信息技术

与学科教学相结合的能力。

4、在教材分析，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流

学习的活动。使本教研组的校本教研能力进一步提高，教师的教科研意

识和课堂教学能力再上新台阶。

二、加强专业理论学习，提高教师专业素养

1、继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有

关案例的研究，深入“开展生物探究性实验的实践与探索”的研究和实

践活动。2.组织学生参加区科技节的活动，评选优秀作品。

3、加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。具体见科组行

事历。

三、以教研促进教学改革，以教改促进教师专业成长，以教研促进

教学质量的提高

高小学一年级的教学关键是“打基础重探究”，加强对高中生物课

程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的教师要准

确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成

过程的学习状态和教学要求。

2、高小学二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，

非选修科班抓基础、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特

长生的不同