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小班卫生教案6篇

小班卫生教案1

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也

标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习

惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的.重要标志。《幼

儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼

儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而，

幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后

不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促

才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重

要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼

儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是

很有必要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净

的孩子。

2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

活动准备

1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件

《小猪变干净了》；水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与

幼儿相等。

2.经验准备：会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1.激发兴趣,导入课题

小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找

朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们

的注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

2看课件《小猪变干净了》

(1)引导幼儿观看课件前半部分

师：小猪找到朋友了吗？(没有)

为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏

了）

小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去

找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩。)

咱们来看看小猪是怎么做的。

(2)引导幼儿观看课件后半部分

师：小猪是怎么做的？(洗澡)

小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子

和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了)

你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干

净的朋友)

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干

净的朋友玩，

大家都喜欢干净的孩子。

分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的动画课件，

视听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，

并利用幼儿乐于帮助别

人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动

充满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。

3.师幼互动，培养幼儿良好的个人卫生习惯

(1)洗澡

大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们

也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗

胳膊、洗头发。）

洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）

小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

分析：大家都喜欢干净的孩子“”激发了幼儿做干净孩子的愿

望，教师就迎合他们的愿望，安排了洗澡“”这个环节。活泼的律

动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

（2）洗手

师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有

什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东

西吃会生病)

哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想办法保持小手干

净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。

学习儿歌《洗手》。(教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼

一起边做动作边完整朗诵)

来到幼儿园以后，我们的小手已经做了很多事情了。现在，

我们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌握

正确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、

指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小结，小手表面的脏车西容易洗掉，藏在指甲缱里的脏东西

就不那么容易洗干净了,所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西

住进去。小手干