幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思.docxVIP

幼儿园小班健康《我的小手》教案与教学反思_幼儿园小班健康教案

活动目标：

1、能认真观看手的形状特征，并用简洁的语言叙述。

2、能依据手的形状大胆想象，绘画。

活动预备：

1、绘画材料：图画纸，勾线笔。

2、绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

1、伸出自己的手，通过认真观看了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称（先自由观看叙述，再集体沟通）。如：10个手指、手掌、手背。

2、组织幼儿做“手指嬉戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3、引导幼儿观赏“小手变变变”作品，并在手的根底上进展添画活动。

（1）组织幼儿进展“手的联想画”图片观赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

（3）引导幼儿在此根底上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进展绘画。

4、组织幼儿相互观赏作品，沟通感受

幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓舞仿照教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。

观赏每个小朋友的作品，活动完毕。

活动延长：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮助写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做很多事情。

活动反思：

1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是擅长仿照，所以活动过程中应多做示范画，假如一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。

2.在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充分的时间进展动手活动，这一点是很重要的。

3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标严密相连。

4.在对幼儿的作品进展评价的过程中，多鼓舞幼儿叙述自己的作品，赐予有创意的幼儿，仿照得较好的幼儿适当的确定与赞扬，同时肯定不能忽视没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

幼儿园小班安康活动教案：我的小手帕

这篇《幼儿园小班安康活动教案：我的小手帕》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

活动预备：

教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。幼儿用书!

活动过程：

一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗?

2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯)

二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)

2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处)

3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)

4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)

三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?

2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?

你们会用手帕擦鼻涕呢?

全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!

五、完毕活动。

幼儿园小班安康教案《洗小手》

小班安康活动教案：洗小手

设计意图

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏