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专业技术人员创新案例考试

一、单项选择题本大题共20小题,每小题2分,共40分

1、1912年,经济学家熊彼特提出了创新的概念,首先赋予创新一词以D意义上的

特殊用法;

A、社会学B、管理学C、科学D、经济学

2、D是国家创新系统变化和发展的根本动力;

A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新

3、创新过程是一个系统变化的过程,最终要通过A来实现;

A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革

4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是A;

A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明

5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这

体现出创新能力的B特征;

A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈

6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西,打破以往的模式和框

架,体现出创新能力的C特征;

A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性

7、C是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领;

A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力

8、能否完成重大创新,拥有D是一个关键;

A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力

9、综合能力必须与D紧密配合,才能通过深入细致的分析,正确认识事物,实现

有价值的创新;

A、想象能力B、批判能力C、创造能力D、分析能力

10、D往是发现问题和解决问题的突破口,在创新活动中扮演突击队和急先锋的

角色;

A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力

11、A是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的

能力;

A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力

12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用,实现其各种价值,必须要和社

会打交道,这时就需要B能力来实现这一目标;

A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力

13、通过合理调配系统内的各种要素,发挥系统的整体功能以实现目标的能力

是D;

A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、组织协调能力

14、在我国,重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端,所以

需要大力发展D;

A、义务教育B、职业教育C、高等教育D、继续教育

15、D是创新的灵魂,必须对其加以发挥并使之形成合力;

A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才

16、A有着精深的专业知识、设计才能和实践经验,能够将创新蓝图转化为具体

产品、成果或工艺;

A、工程师型的实干家B、梦想家型人才

C、企业家型实干家D、专业技术人才

17、专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能,还要C;

A、参加实践B、开展协作

C、学习和运用创新思维D、善于倾听他人意见

18、杂交水稻这种重大创新和突破性创新,是C的结果;

A、袁隆平个人创新B、对理论完全颠覆

C、袁隆平及创新团队努力D、理论指导

19、团队管理塑造的是创新团队的硬实力,B塑造的是创新团队的软实力;

A、制度建设B、创新文化C、员工培养D、技术革新

20、中控集团实施企业技术标准战略,通过A三位一体的自主创新,占据市场竞

争的制高点;

A、技术-专利-标准B、产学研

C、引进消化吸收D、政府-企业-社会

二、多项选择题本大题共10小题,每小题3分,共30分

21、对于一个生产企业而言,创新可以表现为ACD;

A、生产一种新产品B、招聘更多新员工

C、一种新式的市场行为D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式

22、技术创新的行为主体可以是ABCD;

A、供应商B、制造商C、顾客D、研究机构

23、国家创新系统是由ABCD为了一系列共同目标,通过建设性的相互作用而构

成的机构网络;

A、政府B、企业C、大学和科研机构D、中介机构

24、创新是一个组织竞争力之所在,没有创新,一个组织就面临着失去竞争资格

的可能;这里,组织可以是指ABC;

A、企业B、企业簇C、政府D、社会组织

25、国家层面的创新活动涉