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二、感知歌曲5、歌曲的处理:
1、(出示一副春天夜晚的风景图)师:请学生用优美的语师:这是一首很美的歌,我们要怎样才能唱好它呢?
言来描绘一下?]学生回答:优美、抒情,轻声演唱。
2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。6、齐唱歌曲。
师:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9三、拓展延伸:献给田野的礼物
世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马1、师:大家唱的真好!我们能不能用简单的舞蹈动作或用绘画的方式来表
扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了现我们家乡的美,把它作为献给田野的礼物呢?下面大家准备一下。
一个民族”的说法流传至今。2、学生表演和展示。
3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类师:大家虽然只用了几个简单的动作、色块和线条,但是已经表现你
型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。们家乡的美,表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒,我为大家鼓励!
4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特别发达,四、课堂小结:
直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发师:同学们,今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》,更重要的
展。是,我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后,让我们在优美的歌声中离
5、出示画面。匈牙利有悠久的历史,文化富有特色。著名诗开教室吧!
人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。播放歌曲《我们的田野》,让学生离开教室
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。让学生找一找相同的乐第三课时竖笛、欣赏
句,发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。教学内容:
3、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发现规律。学生分
1、竖笛练习:捷克民歌《牧羊女》
乐句有感情地演唱:第一、二乐句都是八分音符开始,要求唱得短
促、轻巧,力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足,音色饱满,气
2、成长的足迹
息连贯,力度中强,结束句:“树上”唱得短促。“花”的时值要
唱足。
3、欣赏:《春到沂河》《美丽的村庄》《晓风之舞》
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱,表达人们对春天的赞美和热爱。
教学过程:
四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲,以小组形式讨论创编。一、常规训练
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一二、成长的足迹
下,第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。
五、小结1、听一听,下列音乐的旋律,感受旋律的起伏。
春天给人们带来了舒适与温馨,春天给大自然增加了活力与
色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天,用心去歌唱春天。2,唱一唱,体会保持音和跳音的不同效果
②播放歌曲《五月的夜晚》,引导学生边唱边离开教室。
第二课时《我们的田野》跟同伴合作边唱边跳《美丽的村庄》
教学目标:
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》,三、竖笛练习--捷克
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