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幼儿园小班开学第一天教案【4篇】

幼儿园小班开学第一天教案篇一

设计意图

幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进展一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，盼望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手力量，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。

活动目标

1、培育幼儿对美工活动的兴趣，体验胜利带来的愉悦。

2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。

3、初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。

活动预备

1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1、师：小朋友看，这是什么？这些衣服美丽吗？哪里美丽？

2、幼儿自由叙述

二、出示图画纸

1、师：那教师这里有一件没有美丽图案的衣服，教师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗？

2、请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1、请家长裁剪，幼儿装饰。

2、鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。

3、制作完后，请家长帮忙幼儿穿上自制服装进展表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。

开学第一天教案小班识字嬉戏篇二

目的：1.复习有关五官和身体部位名称的汉字；

2、通过玩手指嬉戏，熬炼幼儿小肌肉动作的敏捷性。

预备：头、耳朵、脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、手、腿、胳膊、脚等大字卡各一张。

玩法：幼儿边说边用手指表演：捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。这时，教师举起一个大字卡（如：头），幼儿用左手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上；教师接着举起另一大字卡（如：脸），幼儿用左手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。嬉戏照此反复进展。

提示：1.嬉戏玩熟后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。

2、嬉戏可分组进展。

（北京市顺义区马坡镇幼儿园周俊伶）

买菜

目的：1.通过嬉戏，让幼儿在玩的”过程中初步熟悉蔬菜名称及相应的汉字：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2、激发幼儿认字的兴趣。

3、让幼儿知道蔬菜有养分，教育幼儿爱吃蔬菜。

预备：1.实物青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇；货架、玩具小兔、盘子等。

2、相应大字卡和幼儿用的小字卡各若干张。

玩法：一、激发幼儿对认读汉字的兴趣

教师：“小兔子家里要来客人了，它请小朋友去帮助买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？”

1、出示实物，引导幼儿逐一熟悉蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2、出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。

二、买菜嬉戏

“这些菜都很有养分，小朋友爱不爱吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”（字卡），而且要说清晰你要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜”（幼儿分组进展）

幼儿到货架前随便买“菜”（字卡），教师留意幼儿的发音。

三、嬉戏：炒小菜

1、教师：“小朋友都帮小兔子买到菜了。告知大家谁买了青菜？”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，教师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗？”

2、教师说什么菜到锅里来，手里有这种菜（字卡）的小朋友可以上来。教师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的嬉戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。”

手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边仿照炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。”教师留意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。

四、完毕

“我们把炒好的菜给小兔子送去吧！”幼儿把字卡送到相应的蔬菜盘子里。教师：“今日我们帮小兔子做了好多事，你们快乐吗？”小兔子说：“感谢你们！”（不用谢。）

评析：1.本活动教师依据小班幼儿的心理特点，采纳拟人化的教学手段，并结合“买菜”、“烧菜”、“送菜”等一系列好玩的嬉戏，使幼儿在轻松开心的气氛中熟悉了汉字，大