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让知识带有温度。

小学美术教师的专业成长随笔5篇

学校美术老师的专业成长随笔5篇

学校美术教育是培育情感智力的有效途径。同学通过美术鉴赏课

来参加文化传承和沟通，提高自己的审美文化素养又利于情感智力的

培育。下面是我为大家整理的学校美术老师的专业成长随笔5篇，盼

望大家能有所收获!

学校美术老师的专业成长随笔1

一、个人基本状况分析

1、个人优势分析：

(1)喜爱教育工作，关爱同学，积累了肯定的阅历，能关注同学

的综合全面进展。

(2)年轻有活力，精力充分，擅长学习创新，具有肯定的教学素

养，较扎实的美术教学基本功，积累了肯定的教育教学理论学问。

(3)已初步养成在实践中思索的习惯，有较好的反思力量和教学

科学讨论力量。

(4)工作细心仔细负责，注意与同学的沟通和沟通。

2、个人不足剖析:

(1)教学工作措施不是非常详细，一些措施有时实施起来不够顺

当。

(2)整个学校各年级美术教学还没能全面把握。

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千里之行，始于足下

(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足。

同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，

无法写出精彩的、高质量的好文章。

(4)教学年限较少，教学阅历不够丰富，需要进一步加强学习。

二、自我剖析和成长背景

虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾

指导同学进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和

一些优秀老师相比，我熟悉到自己教育理论、专业学问、基本功以及

个人文素养上的种.种不足，有待于进一步提高。

三、近期个人进展目标

进展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成

为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理

论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，增加教育教学力

量，从新高度乐观探究课堂教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，

使自己逐步成长为讨论型、实践型、才智型的老师。

(一)教育教学：

1、提高工作力量。制造和谐健康的人际环境，增加合作力量;与

时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。

2、提高教学力量。注意对自身教育行为的反思，通过实践提高

课堂教学效率，重视教学示范辅导与同学的课堂反馈，对优秀同学进

行辅导，力争在各级各类竞赛中获奖。多听课评课，注意取长补短，

提高自己的教学力量。

3、注意培育同学学习美术的爱好，养成良好的课堂学习习惯，

提升同学的美术素养。

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让知识带有温度。

4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。

(二)业务成长：

1、努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自

己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给老师

的建议》，于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记，多利用空余时间

阅读一些美术、教育、心理名著等。

2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中

最重要的一点就是必需持之以恒，仔细反思，准时积累专题讨论的第

一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，每年仔细摘录

读书笔记，多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔，做一个有思想

的老师。

(三)专业成长：

1、美术老师的专业进展很重要，我要挤出时间来，加强自己的

专业水平的提升。乐观参与开发区教育局举办的竞赛沟通活动，通过

活动来促进自己勤动笔，多沟通。

2、练习写字，特殊是钢笔字，练习起来比较便利，多进行练习。

毛笔字也要支配时间进行练习。

“冰冻三尺，非一日之寒”，在今后的实践中，我会连续努力工作，

协调支配好工作、学习、生活的时间，以真挚的爱心、共性的课堂教

学风格吸引同学，让每一位同学都喜爱上美术课，喜爱美术老师。面

对新课改，我时刻告诫自己：只有不断超越，才能不断进展。在超越

自我的同时，我的人生价值就正在这儿实现。

学校美术老师的专业成长随笔2

老师职业标准要求老师既有深厚的学术根底、宽阔的学术视野，

又具有现代教育技术。这说明老师的专业实际上包括两个专业：一个