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2024-2025学年小学家庭急救安全教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学家庭急救安全教育设计

教学内容

2024-2025学年小学家庭急救安全教育设计

本章节内容基于《小学安全教育教材》四年级下册第二章“家庭急救小常识”，主要包括以下五个方面的内容：

1.烧伤、烫伤的处理方法

2.呛水、窒息的急救措施

3.摔倒、骨折的处理原则

4.蚊虫叮咬、蜜蜂蜇伤的缓解方法

5.家庭常备急救物品的认识和使用

核心素养目标

1.安全意识：增强学生对家庭意外伤害的预防意识，提高自我保护能力。

2.急救技能：掌握基本的家庭急救方法，具备应对突发状况的能力。

3.协作能力：培养学生在紧急情况下与家人、朋友协作处理问题的能力。

4.社会责任感：提高学生关爱他人、助人为乐的社会责任感。

学情分析

本节课面向四年级学生，他们在安全意识、生活自理能力和合作交流方面已有一定基础。在知识层面，学生们对简单的急救知识有初步了解，但具体的急救技能掌握不足，对家庭急救的重要性认识不够深刻。能力上，学生们具备一定的观察力和动手操作能力，但面对紧急情况时的应变能力和实际操作能力尚需培养。素质方面，学生们表现出较强的求知欲和助人为乐的精神，但在自我保护意识和责任感方面有待加强。此外，部分学生的行为习惯中存在粗心大意、不注重细节等问题，这可能会影响急救操作的准确性和有效性。因此，本课程将从实际出发，通过生动的案例和实操演练，帮助学生巩固知识，提高能力，培养良好的安全行为习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的案例分析，讲解家庭急救知识，引导学生掌握关键技能。

(2)讨论法：组织学生分组讨论急救方法，培养其合作交流能力和解决问题的能力。

(3)实操法：设计模拟情境，让学生亲自动手实践，提高应对突发状况的实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT、视频等展示急救操作步骤，增强学生对知识点的直观理解。

(2)教学软件：运用急救模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实操练习，提高学习趣味性。

(3)实物展示：展示家庭常备急救物品，让学生直观了解并学会正确使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于家庭急救知识的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭常见意外伤害的预防和处理”，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解烧伤、烫伤等急救知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，例如“如何正确处理小面积烧伤？”

-提交预习成果：整理笔记和疑问，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭急救案例视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解烧伤、烫伤等处理方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟家庭急救场景。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考案例中的关键信息。

-参与课堂活动：在角色扮演中，实践急救技能，如如何正确使用冰袋。

-提问与讨论：在小组内或全班分享疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解急救知识。

-实践活动法：通过角色扮演，加强技能训练。

-合作学习法：通过小组合作，提高团队协作能力。

作用与目的：

-深入理解急救知识，通过实践活动加强技能掌握。

-培养学生的团队合作精神和实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置家庭急救知识小测试。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解急救知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成知识测试，巩固所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习家庭急救知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自己的学习效果，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习，形成长期记忆。

-拓宽知识面，提高自我反思和自主学习能力。