二年级科学下册教学计划（21篇）.pdfVIP

二年级科学下册教学计划2（1篇）

二年级科学下册教学计划（精选21篇）

二年级科学下册教学计划篇1

一、所教年级孩子现状分析

本学期三年级孩子五个班这些孩子是新课改后的孩子，视

野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相

对不如课改前的孩子课堂上看来很活跃、很热闹，但是孩子对

问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩

而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩

因此孩子课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针

对这种情况，本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育，要对

孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展孩子们的爱

科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓孩子

的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操

作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，

创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神努力培养孩子的创

新思维和创新能力把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,

使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期

二、本册教材的知识系统和结构

本册书25课从知识方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：（『一5）课，以孩子玩玩具的生活经验

为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计

了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使孩子“走

近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理

2、我们怎么知道：6（—-9）课，以“孩子对身边事物已有的

观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现

象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为

孩子亲历科学提供一把入门的钥匙

3、天气与我们的生活：1（0--14）课，以“孩子对天气的亲身

体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强孩

子观察身边科学现象的意识，培养孩子乐于探究身边常见科学现

象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、的科学：1（5--19）课，以孩子对已有的认知为

线索，通过让孩子了解自然界中资源的分布、欣赏自然界体

的美丽、了解的三态、认识中物体的沉浮、进行的多少的

比较、认识的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使

孩子亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了

解、认识的特点。

5.我们周围的空气：2（0•-22）了解空气在哪里，空气的成分，

我们需要清新的空气。

6.2（3、24）课，以“孩子对玩具的认知为线索，引领孩

子尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活

中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，

简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情

况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调

查、了解等，初步培养孩子”模仿与制作