社会学理论(《社会学概论新修》).pdf

第四章

“文化堕距”理论威廉·奥格本（美）

亦称文化滞后。由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变化时，各部分变迁的速度不一致，

造成各部分之间不平衡、差距、错位，由此造成社会问题。物质文化先于非物质文化变迁。

第五章

“镜中我”理论库利（美）

自我或人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的

自我意识三阶段：我们设想在他人面前的行为方式

设想或理解他人对自己的评价

根据自己对他人对自己的评价的想象来评价自己

角色扮演理论米德（美）

自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起来的。

社会化三阶段：模仿阶段、嬉戏阶段、博弈阶段

人格发展理论弗洛伊德

人格分为三部分：自我、本我、超我

本我——最原始、最隐秘、人类基本的需求和冲动、遵循快乐原则

自我——从本我中分化出来的、遵循现实的原则

超我——从自我中分离出来，人格的最高部分，遵循完美原则

人格发展：口腔期（0~1）肛门期（1~3）性器期（3~6）潜伏期（7~青春期）两性期（青

春期后）

人格发展“八阶段”论埃里克森（美）

社会文化对于人格发展有影响，且人格发展贯穿人的一生。

信任与不信任、自主与羞怯怀疑、主动与内疚、勤奋与自卑感、认同与角色混淆、亲密与孤

独感、关注后代与关注自我、完善与绝望

生命历程理论

将个体生命历程看作更大的社会力量和社会结构的产物。

（1）同一组生命事件排列顺序不同，对人生的影响不同

生命事件之间是相互影响的

（2）社会结构与个体生命历程：

①生命发生的时间和空间②生命的相关性③生命的时间安排④人的能动性

第七章

符号互动论

基本理论：①人与人的互动是运用符号进行的

②人的行为是有意义的行为

③意义不是固定不变的东西

④互动过程中，人们从他人的角度来解释其思想意向，并指导自己的行为。

⑤人们从自己所认识到的他人对自己的态度认识自己，形成并修改自我概念。

主要派别：芝加哥学派（布鲁默）注重用人文科学方法来研究互动过程。

艾奥瓦学派（库恩）实证主义方法来研究互动结构。

角色理论

角色与互动的关系：密不可分，①互动是角色之间的互动，互动有赖于人们扮演角色的能力

②角色的形成和扮演是在互动中完成的。

参照群体理论

①参照群体：指个体在心理上所属的群体，是个人认同的为其树立和维持各种标准、提供比

较框架的群体

②参照群体作用：规范作用、比较作用

③研究：个人的客观社会地位与其社会观点之间互动作用

个人动机与社会结构之间相互作用

戏剧理论戈夫曼提出

①“印象管理理论”“印象装饰理论”世界是一个大舞台，生活就是演戏，表演者最关心的

是留给观众什么样的印象。

②观点：互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过自己行为的理解，做出符合自己计划

的行为反应

③人际礼仪：表达式礼仪、回避式礼仪、维系式礼仪、认可式礼仪

社会交换论

社会交换：交换行为不仅存在于市场关系中，也存在于包括友谊、爱情等社会关系之中。

社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程

强调个人的目标和报酬

社会本土方法加芬克尔（美）

20世纪60年代“民俗方法论”

社会互动是由形成人们正常交往的规划所决定的，如果违背这些规则，互动就不能正常进行。

解释了互动规则中隐含规则的重要性。

集合行为理论

基本条件说斯梅尔塞

1963《集合行为理论》

六个必要充分条件：环境条件、结构性压力、普遍情绪的产生或共同信念的形成、诱发因素、

行为动员、社会控制能力

模仿理论塔尔德（法）

1901《模仿律》

人们面临突发事件时，会处于丧失理智状态，失去自我控制能力，本能的彼此模仿，力求与

在场多数人行为一致，由此导致集合行为的产生。

感染理论勒朋

1895《乌合之众》

人们情绪感染的结果，在集群中，个人的文明程度降低，理性思考和自我控制减弱甚至消失。

在感染的作用下，个体会被一时的冲动所主宰，卷入非理性的狂乱之中。

紧急规范理论

面临突发事件时，人们之间会通过互动产生一种“紧急规范”，紧急规范一旦产生，会对在