四年级科学上册（粤教版）第7课 胎生动物（教学设计）.docx

四年级科学上册（粤教版）第7课胎生动物（教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

四年级科学上册（粤教版）第7课《胎生动物》的主要教学内容是让学生了解胎生动物的概念、特征以及常见的胎生动物。本节课的内容与学生已有知识的联系：首先，学生已经学习了动物的分类，知道动物可以分为有脊椎动物和无脊椎动物，而胎生动物是有脊椎动物的一种；其次，学生已经学习了生物的生殖方式，知道生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，胎生动物是有性生殖的一种方式。通过本节课的学习，学生将进一步加深对动物的了解，扩大他们的知识面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、生命观念和科学思维三个方面。首先，通过观察和分析胎生动物的特点，培养学生的科学探究能力，让他们能够运用科学方法进行观察、提出假设、设计和实施实验、分析结果，从而提高他们的实践能力。其次，通过学习胎生动物的特征和生殖方式，帮助学生建立生命观念，让他们理解生命的多样性和生命的价值，提高他们的生命意识和人文素养。最后，通过分析胎生动物的分类和特点，培养学生的科学思维能力，让他们能够运用分类、比较等科学思维方法，分析和解决问题，提高他们的思维品质和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）胎生动物的概念与特征：学生需要掌握胎生动物的定义，了解它们生活在水中或陆地，以及它们的生殖方式、生长发育过程等。

（2）胎生动物的分类：学生需要能够识别和分类常见的胎生动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并了解它们的特点。

（3）胎生动物与人类生活的关系：学生需要了解胎生动物在人类生活中的作用，包括食物来源、药物研发、生态环境等方面。

2.教学难点：

（1）胎生动物的生殖方式：学生可能对胎生动物的生殖方式理解不够深入，难以区分胎生和卵生动物。

（2）胎生动物的分类：学生可能对胎生动物的分类及其特点理解不清晰，难以准确识别和分类。

（3）胎生动物与人类生活的关系：学生可能难以理解胎生动物在人类生活中的重要作用，以及如何保护胎生动物和生态环境。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解、引导学生观察和分析，采用互动提问、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，确保他们对胎生动物的知识理解透彻。同时，通过实际案例和实践活动，让学生了解胎生动物与人类生活的关系，培养他们的关爱意识和环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解胎生动物的概念、特征、分类及其与人类生活的关系，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论胎生动物的特点，促进学生思考和交流，提高他们的理解能力。

（3）实验法：安排学生观察胎生动物的图片或视频，让他们通过实践活动了解胎生动物的生长发育过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示胎生动物的图片、视频等资料，丰富学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计胎生动物相关的游戏、练习等环节，激发学生的学习主动性。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解胎生动物的更多信息，拓宽他们的知识视野。

教学过程

今天，我们要学习的是四年级科学上册（粤教版）第7课《胎生动物》。同学们，你们知道什么是胎生动物吗？胎生动物是指那些在母体内孕育发育，出生时已经具备一定生存能力的动物。它们我们的生活有着密切的关系，接下来我们就来学习一下胎生动物的世界吧。

首先，我们来探讨一下胎生动物的特征。请同学们翻开书本，阅读P32页的相关内容，并回答下面的问题。胎生动物有哪些特征呢？它们生活在水中还是陆地？它们的生殖方式是什么？生长发育过程是怎样的？

（等待学生回答）

很好，同学们回答得很全面。胎生动物的特征包括：生活在水中或陆地，生殖方式为有性生殖，胚胎在母体内发育，出生时已经具备一定生存能力。接下来，我们来学习一下胎生动物的分类。

请同学们看P33页的图片，观察这些动物的特点，然后将它们分为哺乳动物、鸟类、爬行动物三大类。哺乳动物的特点是什么？鸟类呢？爬行动物呢？

（等待学生回答）

同学们回答得很好。哺乳动物的特点是胎生、哺乳，体温恒定；鸟类的特点是羽毛、喙，心脏四腔；爬行动物的特点是鳞片、卵生，心脏三腔。那么，这些动物分别属于哪一类呢？

（等待学生回答）

很好，同学们都回答对了。接下来，我们来了解一下胎生动物与人类生活的关系。请同学们阅读P34页的相关内容，并回答下面的问题。胎生动物在人类生活中有什么作用呢？它们为我们提供了哪些资源？我们应该如何保护它们呢？

（等待学生回答）

同学们回答得非常好。胎生动物为我们提供了食物、药物等资源，同时它们也是生态系统的重要组成部分。我们应该关爱它们，保护它们的生存环境。

最后，我们来进行一个小实验。请同学们拿出准备好的