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《世界上最响的声音》的教学反思--第1页

《世界上最响的声音》的教学反思

第1篇：《世界上最响的声音》的教学反思

安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害，并自觉消除

噪音。课文的童话型语言生动，寓有童真童趣。然而如何让学生真正

走进文本，理解内容。我设计了好几种教学方案，但效果都不怎么明

显。于是随意的改变了思路，换了一些问题：

1、怎么这个国家叫“砰砰城”？

2、国王怎么给自己的孩子叫“喧闹王子”？

3、后来这个国家再叫“砰砰城”就不贴切了，能给它改个更好的

名字吗？

4、还有“喧闹王子”也给他改个更符合他的名字！

结果，让人喜出望外，他们读的认真，找的仔细，说的明白。请

看最后的回答：

生：现在这个国家可以叫：安静城了，因为……

生：叫*城……

生：叫文明城……

生：“喧闹王子”应该叫“文明王子”了，都和我们一样是讲文

明的乖孩子了。……

一堂很平常的课，却让我得到了更多的收获。从阅读上到熏陶自

己的做人上，学生们自己的感悟可比我平时的磨嘴皮来得深刻。在自

豪于自己的一个不经意间得到的收获，比教参来的轻松愉快的同时，

也让我明白：只要我们教师走进课堂，就会有着更多的惊喜在等待着

我们去收获。教材的变化不断，我们教师的变化可也要跟上

未完，继续阅读

第2篇：《世界上最响的声音》优秀教学反思

在北师大版小语第五册第二单元语文天地中的补充阅读—《世界

上最响的声音》的教学让我获益匪浅：

安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害，并自觉消除

噪音。课文的童话型语言生动，寓有童真童趣。然而如何让学生真正

《世界上最响的声音》的教学反思--第1页

《世界上最响的声音》的教学反思--第2页

走进文本，理解内容。我设计了好几种教学方案，但效果都不怎么明

显。于是随意的改变了思路，换了一些问题：

1、怎么这个国家叫“砰砰城”？

2、国王怎么给自己的孩子叫“喧闹王子”？

3、后来这个国家再叫“砰砰城”就不贴切了，能给它改个更好的

名字吗？

4、还有“喧闹王子”也给他改个更符合他的名字！

结果，让人喜出望外，他们读的认真，找的仔细，说的明白。请

看最后的回答：

生：现在这个国家可以叫：安静城了，因为……

叫*城……

叫文明城……

生：“喧闹王子”应该叫“文明王子”了，都和我们一样是讲文

明的乖孩子了。……

一堂很平常的课，却让我得到了更多的收获。从阅读上到熏陶自

己的做人上，学生们自己的感悟可比我平时的磨嘴皮来得深刻。在自

豪于自己的一个不经意间得到的收获，比教参来的轻松愉快的同时，

也让我明白：只要我们教师走进课堂，就会有着更多的惊喜在等待着

我们去收获。教材的变化不断，我们教师的变化可也要跟上

未完，继续阅读

第3篇：《世界上最响的声音》读后感的作文

今天，我们学了《世界上最响的声音》这篇课文，这一课讲的是

从前有一座砰砰城的国家，里面有一个喧闹王子，很喜欢响的声音，

他想在*岁生日的时候，听到世界上最响的声音。结果，在生日那天，

他却听见了他从来也没有听过的声音：小鸟、春风、小溪发出的声音，

他觉得这才是世界上最好听的声音。从此，砰砰城不再吵闹了。

读了这篇文章，我懂得了最好听的声音不是最响的，大自然的声

音才是最好听的。在生活中，我们不能制造噪音，比