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幼儿园教育案例18篇

幼儿园教育案例篇1一、案例描述：

今天体育游戏，老师带领孩子们玩起了小马运粮，老师首先给孩子们创设

了情景，还给游戏活动加大了难度，需要通过不同的障碍物，第一个障碍物是

要双脚跳过小土堆，第二个障碍是要穿过一片森林，最后一个也是最难的要助

跑跨跳过一条小河。游戏开始了，孩子们有秩序地进行着，轮到田馨月了，她

很想快速地把粮食运到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯规了，没有

双脚跳过小土堆，必须返回来重新开始，这难免会耽误一些时间。他们队自然

也没有得冠军，她一下子情绪低落了，眼眶眼眶有些湿润，老师安慰说：没有

关系，我们再来比赛一次，只要大家按照正确的游戏规则，你们一定会成功的

二、分析：

《幼儿园教育指导纲要》中提出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外

的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应

能力。该活动需要有一定的腿部力量和身体协调能力。孩子们在自由练习时，

还很好，但在集体有组织地跨跳时，一些个小，腿部力量差的孩子就老是压

线，或是根本就没有跨跳过去。孩子们参与的积极性很高幼儿喜欢跳、爬、

钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意

识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今

后的生活中勇于面对困难。

三、对策与思考：

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失败挫折时，老师要耐心引导，及时与孩子交流，给予一定的语言鼓励，正

确引导输和赢都没有关系，只要大家调节好自己的心态，注重自己在游戏过程

中得到了快乐和学到了游戏的玩法和技巧，我想那才是最重要的。鼓励孩子要

勇于挑战、不怕困难，要勇于面对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，为以

后的成功打下基础。

幼儿园教育案例篇2每个班上课总有几个调皮的学生。其实他们很聪明，性

格活泼，就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特别

的调皮、好动，而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况，对于他的不听

话或是故意捣乱，我都是冷处理，在课堂中他注意力容易走神，自我控制能

力较差。开始时，我对他说教，有时下课后惩罚他留在活动室里不许出去玩，

为的是让他能够提醒自己，下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、让

他有一个正确的判断能力，但收效甚微。后来有的时候，我说他他根本不理

我。有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就安静的看着他;他练习操作的

时候，我经常走到他的身后，默默地看着他练习;下课的时候我叫住他，问他上

课的内容，以后上课多注意然后就让他走了。之后我发现，他在课堂中都会很

认真的听，虽然还是不会积极主动的回答问题，但我相信他会改变的。沉默有

时也是一种力量;沉默有时更能使孩子明白老师的心。

幼儿园教育案例篇3今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子

一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：我当爸爸，我先来的!

不行!我也要当爸爸，我从没当过爸爸!

原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。

只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让

谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是，我躲到不远处观

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察。

不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：你们俩个一人当一会吧这时马

志宏也想出了办法：要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好

其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子

能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。

然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给

了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交

往技巧。

因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问

题的空间。

幼儿园教育案例篇4实录：

老师，王昊进来捣乱，这里已经满了，不可以再进来了听到周续的声音传

来，我急忙走过去。前几天，我们班采用了区角游戏对人数的控制，例如在娃

娃家的区角中人数不得超过6人。我们采用了娃娃人数的头像来代表该区角内

参加活动的人数。在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个妹妹小朋友在那边安

静地看书，王昊也要进