第5课灿烂的青铜文明.ppt

有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明课堂小结灿烂的青铜文明歌：原始社会到末期，我国已有青铜器。夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工艺。举世闻名“三星堆”，青铜立人有新意。奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸。戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖。生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。历史诊断针对下面的三个同学之间的对话，回答问题：立立：啊！我国古代有这么多的青铜器，真美呀！是谁创造的呢？豆豆：这个谁不知道，肯定是古代打铁的人制造的呗。可可：我知道，是古代奴隶集体生产出来的。聪明的你，能给上面的同学找出错误之处吗？他错在哪里？谁的说法比较正确？探究能力训练假如西周时期的一位奴隶主举办家庭宴会，桌上摆的佳肴可能都有什么？根据是什么？友情提示：与今天差不多，因为家禽家畜等主要品种那时都有了请您欣赏我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？开放课堂《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制非常残酷是随着生产力发展私有制出现的必然。2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作分工，提高生产效率。3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力的发展。4、大批奴隶从事繁重体力劳动，提供了大量剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为古代灿烂文明的出现奠定基础。5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的开放课堂《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明第5课灿烂的青铜文明第5课灿烂的青铜文明我国是什么时候开始出现青铜器的呢？到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明一、奴隶社会的手工业1、技艺高超的青铜器原始社会末期：出现夏朝：种类逐渐增多商朝：规模大，品种多，工艺精美(灿烂时期)西周：种类更加丰富，大量用于祭祀⑴发展过程《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？一是：用于生产二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器）三是：用于祭祀——礼器。《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明酒器盥（guàn)水器乐器铜镜《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明鼎——盛行于商周时期，是一种标明身份等级的重要礼器。（文献记载：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。又载“禹铸九鼎，像九州”。）司母戊铜鼎那么你能列举出汉语中有关“鼎”的成语吗？《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明商周的青铜器的制作特点有哪些呢？《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每个坩埚(gānguō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？特点一：规模大世界上现存最大的青铜器——司母戊鼎司母戊鼎制作的想象图图上有哪些人？他们都在干些什么？酒器盥（guàn)水器乐器铜镜《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明食器兵器农具特点二：品种多《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊羊的前腿三、工艺精美四羊方尊《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明青铜立人像青铜面具青铜神树《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明三星堆文化长江流域特点四：分布广泛与商周同期我西南地区成都平原一种独特的青铜文化黄河流域长江流域青铜器的高超工艺（手工业的发展）1、青铜制造业开始于：2、青铜制造业鼎盛于：3、青铜制造中的精品有：4、青铜制造业的特点：原始社会末期商、周时期四羊方尊、司母戊方鼎规模大品种多工艺精美范围广《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？陶瓷业玉器业说明当时手工业全面发展《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明“china”的中文含义是“瓷器”我国是世界上最早发明瓷器的国家。《中