2024-2025学年小学生小组竞赛项目教学设计.docx

2024-2025学年小学生小组竞赛项目教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年小学生小组竞赛项目教学设计

《数学》四年级下册第五章“分数的初步认识”：

1.分数的意义与基本性质；

2.简单分数的加减法运算；

3.分数与小数的互化；

4.分数在实际问题中的应用。

《科学》四年级下册第四章“力的作用”：

1.力的概念、作用与效果；

2.力的测量与单位；

3.力的合成与分解；

4.力在日常生活中的应用。

《语文》四年级下册第六单元“多彩的夏天”：

1.夏天的特点与习俗；

2.描述夏天景色的词语与句子；

3.夏天相关的民间故事与诗歌；

4.夏天主题的写作与表达。

二、核心素养目标分析

《数学》四年级下册第五章“分数的初步认识”：

-培养学生的数感与符号意识，理解分数的抽象概念，提高数学抽象能力；

-培养学生的问题解决能力，运用分数知识解决实际生活中的问题；

-增强学生的逻辑推理和数学思维能力，通过分数运算掌握数学规律。

《科学》四年级下册第四章“力的作用”：

-培养学生的科学探究能力，通过实验观察力的作用和效果；

-增强学生的科学思维，理解力的合成与分解原理；

-培养学生的科学态度，认识力在日常生活中的重要性。

《语文》四年级下册第六单元“多彩的夏天”：

-培养学生的文化意识，了解夏天的文化和传统；

-增强学生的语言表达能力，运用丰富词汇描述夏天景色；

-培养学生的审美鉴赏能力，感悟夏天相关的文学作品。

三、学情分析

本章节面向四年级学生，他们在数学、科学和语文方面的知识、能力及素质层次如下：

数学方面：学生对整数有较为扎实的基础，但对于分数的概念和运算尚处于初步阶段。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但分数的抽象性和运算规律对学生来说是一个挑战。此外，学生的自主学习能力和合作探究能力有待提高。

科学方面：学生对简单的科学现象有一定了解，但对于力的概念及其作用的理解还不够深入。在能力上，学生的实验操作能力和观察能力有待提高，科学思维和推理能力尚需培养。学生普遍对科学实验充满好奇，有利于激发学习兴趣。

语文方面：学生在语言表达和词汇积累方面有一定基础，但对于描绘夏天景色和表达情感的能力尚需加强。在素质方面，学生的文学鉴赏能力和文化意识有待提高。此外，学生具备一定的合作意识和分享精神，有利于课堂讨论和互动。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力与合作精神。同时，注重培养学生的良好学习习惯，为课程学习奠定坚实基础。

四、教学方法与策略

1.针对数学课程，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析引导学生理解分数概念，运用游戏化学习巩固分数运算规则。

-教学活动：小组合作完成分数运算挑战，角色扮演在生活情境中应用分数知识。

-教学媒体：使用互动白板、分数运算教具。

2.科学课程采用项目导向学习，结合实验探究，让学生在实践中掌握力的知识。

-教学活动：设计小型实验项目，小组合作探究力的合成与分解。

-教学媒体：实验器材、多媒体演示文稿。

3.语文课程采用讨论与情境创设相结合的方法，通过诗歌朗诵和夏天主题写作促进学生的语言表达。

-教学活动：分组讨论夏天主题，进行创意写作和分享。

-教学媒体：文学作品集、多媒体展示平台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于分数的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分数的定义和应用，设计问题，如“分数在日常生活中有哪些应用？”

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习分数的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录疑问。

提交预习成果：将笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源。

-作用与目的：

帮助学生初步理解分数的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于分数分配的故事，引出分数的加法和减法。

讲解知识点：详细讲解分数的运算规则，并通过实例加以说明。

组织课堂活动：设计分数运算游戏，让学生在实践中掌握运算技能。

解答疑问：针对学生的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对分数运算规则进行思考。

参与课堂活动：通过游戏，体验分数运算的实际