大班科学教案《蚂蚁》10篇.pdf

大班科学教案《蚂蚁》

大班科学教案《蚂蚁》10篇

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是

保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写

才合适呢？下面是小编整理的大班科学教案《蚂蚁》，仅供参考，希

望能够帮助到大家。

大班科学教案《蚂蚁》1

活动目标：

1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表

现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究

的兴趣。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

1、幼儿、幼儿每人每人一一张张蚂蚁的家蚂蚁的家、红黑蓝三色粗细笔。

2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。

3、展示板背景：蚂蚁过冬。

活动过程：

一、导人情景

冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都

有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访

问小蚂蚁。

二、欣赏讨论

1、、出示背出示背景景蚂蚁过冬蚂蚁过冬。

小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，

进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?

2、打开一号家。

这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小

蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，

可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎

么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为

哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身

体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂

蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的

手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的`。

腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，

这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋

糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够

蚂蚁们吃上一个冬天了。

3、打开二号家。

这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的

呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和

站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的

是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该

怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热

闹。

4、打开三号洞穴。

蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁

后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。

活动反思：

我国著名学前教育学家陈鹤琴先生说过:“小孩子生来就是好动的，

是以游戏为生命的。”幼儿手工活动也可以说是一种游戏活动，幼儿

手工活动一般都是在看看、想想、做做、玩玩的过程中进行的。因此

在开展幼儿手工活动时，也应重视游戏的重要性，在游戏中进行活动，

最大限度的发挥游戏的作用。

就如何将游戏与幼儿手工活动有效地结合在一起的问题，我们进

行了相关的尝试与探索。

在第一次教学预设中，我采用了较为传统的形式开展，活动效果

较差，经过课题组老师的交流讨论，在第二次的教学预设中，我将游

戏渗入其中，尝试从以下几方面将游戏与中班手工活动《蚂蚁过冬》

相结合：

1、导入环节游戏化，引发幼儿兴趣

幼儿儿手工活动要遵循兴趣性原则，以内容激起幼儿兴趣，以游

戏活动满足其情感需要，激发起幼儿想象、创造，培养幼儿的审美感

知，在《蚂蚁过冬》活动中，我以“蚂蚁过冬”的情境游戏导入活动，

将幼儿的兴趣充分调动起来，为后续的活动打下良好的基础。

2、活动过程游戏化，促进幼儿发展

《教育指导纲要》中明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和

权力。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓

教于各种活动之中。“新鲜好奇、好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年

龄特征，也是幼儿的天性。对幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发

展要求的快乐而自主的实践活动。”因此在《蚂蚁过冬》的活动过程

中，我加入了模仿游戏，请幼儿根据模仿