优秀华师大版八年级数学下册教案全集5篇.pdf

优秀华师大版八班级数学下册教案全集（精

选5篇）

优秀华师大版八班级数学下册教案全集（精选5篇）

新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

上帝是一位算数家。数学是一种别具匠心的艺术。这里给大

家共享一些关于优秀华师大版八班级数学下册教案全集，供

大家参考学习。

优秀华师大版八班级数学下册教案全集（篇1）

教学目标：

1、知道负整数指数幂=（a≠0，n是正整数）、

2、把握整数指数幂的运算性质、

3、会用科学计数法表示小于1的数、

教学重点：

把握整数指数幂的运算性质。

难点：

会用科学计数法表示小于1的数。

情感态度与价值观：

通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系

的，理论来源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比

性解决问题、

教学过程：

一、课堂引入

1、回忆正整数指数幂的运算性质：

（1）同底数的幂的乘法：am？an=am+n（m，n是正整数）；

（2）幂的乘方：（am）n=amn（m，n是正整数）；

（3）积的乘方：（ab）n=anbn（n是正整数）；

（4）同底数的幂的除法：am÷an=am？n（a≠0，m，n

是正整数，m＞n）；

（5）商的乘方：（）n=（n是正整数）；

2、回忆0指数幂的规定，即当a≠0时，a0=1、

3、你还记得1纳米=10？9米，即1纳米=米吗？

4、计算当a≠0时，a3÷a5===，另一方面，假如把正整

数指数幂的运算性质am÷an=am？n（a≠0，m，n是正整

数，m＞n）中的m＞n这个条件去掉，那么a3÷a5=a3？5=

a？2，于是得到a？2=（a≠0）。

二、总结：一般地，数学中规定：当n是正整数时，=（a

≠0）（留意：适用于m、n可以是全体整数）老师启发学生

由特殊情形入手，来看这条性质是否成立、事实上，随着指

数的取值范围由正整数推广到全体整数，前面提到的运算性

质都可推广到整数指数幂；am？an=am+n（m，n是整数）

这条性质也是成立的、

三、科学记数法：

我们已经知道，一些较大的数适合用科学记数法表示，有

了负整数指数幂后，小于1的正数也可以用科学记数法来表

示，例如：0。000012=1。2×10？即小于1的正数可以用

科学记数法表示为a×10？n的形式，其中a是整数位数只

有1位的正数，n是正整数。启发学生由特殊情形入手，比

如0。012=1。2×10？2，0。0012=1。2×10？3，0。00012

=1。2×10？4，以此发现其中的规律，从而有0。0000000012

=1。2×10？9，即对于一个小于1的正数，假如小数点后

到第一个非0数字前有8个0，用科学记数法表示这个数时，

10的指数是？9，假如有m个0，则10的指数应该是？m？1。

优秀华师大版八班级数学下册教案全集（篇2）

一、学习目标及重、难点：

1、了解方差的定义和计算公式。

2、理解方差概念的产生和形成的过程。

3、会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。

重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。

难点：理解方差公式

二、自主学习：

(一)知识我先懂：

方差：设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平

方分别是

我们用它们的平均数，表示这组数据的方差：即用

来表示。

给力小贴士：方差越小说明这组数据越。波动性越。

(二)自主检测小练习：